【以美育人，向美而行】·“五育”并举，全面发展-商丘市前进小学教育集团昆仑路校区第十一周社团活动纪实

商丘市前进小学教育集团昆仑路校区

以美育人，以美化人，以美润心，以美培元，我校以落实学生核心素养为主线，引导学生积极参与社团活动，在活动中感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富学生审美体验。商丘市前进小学教育集团昆仑路校区第十一周社团活动纪实。 　　本周足球社团，开展了足球训练对抗赛。在比赛中指导球员的战术和技术，以及协调球队整体配合。在比赛中密切关注球员的表现，在比赛后进行总结和分析，总结比赛中的亮点和不足，为下一场训练赛做好准备。 　　本周“墨韵书香”书法社团由马菲雪老师带领大家开展活动，对二年级硬笔书法班的孩子们进行了偏旁“口”以及带有“口”字旁生字的练习。 通过练习让学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。 　　“机器人编程社团”本周活动由闫苏煜老师指导开展活动，本次活动学生们学习如何使用 Arduino来制作小风扇。学生们先将小风扇组装起来然后根据自己的喜好进行编程和控制，并测试了它的功能是否正常。闫老师对作品进行了总结和评估，告诉他们在制作过程中需要注意的问题和注意事项，同时也鼓励他们继续探索和学习新的知识。 本周合唱社团，杨老师带领学生进行了一系列练习，包括声乐训练、节奏练习、和声练习等等，以提高学生的演唱技巧。 在《爱我中华》合唱排练中，我积极引导学生们掌握歌曲的节奏、发音和情感表达，不断提高他们的演唱水平。学生们的表现非常出色，在课堂教学方面，结合学生的实际情况，创设了一系列互动教学的活动，以提高学生的学习兴趣。 　　本周美术社团课主题《甜点世界》，对于培养孩子的造型能力和色彩搭配有很强的针对性。整幅画以各种甜点，饮料，花朵为主题。鲜明的色彩对比，复杂的构图造型，锻炼了孩子的绘画基本功和对生活常见物品的再创造能力。 　　本周舞蹈社团杨老师带学生们进行腿部基本功的训练，在舞蹈中腿上的柔韧度用处颇多，所以加强孩子们对前,旁腿的训练，能够做到开，绷，直，并且从基本功训练能培养孩子们不怕吃苦的精神，磨练坚强的意志，不但让她们身体得到训练，还能给予精神上的升华。 　　本节课是由张老师教授的《自制潜水艇》，实验现象：物体在液体中的下沉、上浮两个动态过程中的受力分析。大家都知道潜水艇是一种军用舰艇，它可以潜人水下航行，进行侦察和袭击。但是对潜水艇的工作原理，许多同学则说不清楚，甚至有人误认为：潜水艇浸没水面后就下沉；直至沉底。其实潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了，控制它的下潜深度是靠改变水舱的水量（即改变重力）来实现的。当水舱里的水量保持不变时，潜水艇在水下某一深处是处于悬浮状态而不是沉底。 　　本周篮球社团进行了一场运球绕杆比赛，参加比赛的有几十位成员，运球绕杆的难点在于体前变向的转换，以及到达底线的转身运球，运球时重心要稳定，不可左右摇晃，容易掉球。 　　本周张老师教授了竖笛社团的课程，学习了两《洋娃娃和小熊跳舞》。通过讲解和示范，学生们能够更好地掌握演奏技巧，提高了他们的音乐素养。同时复习了《两只老虎》和《苏珊娜》在课堂上，还让学生们进行了分组练习，通过小组合作的方式，让他们更好地理解和掌握知识。 　懂得标准的拼音，不等于朗诵就能发音准确。口才班的老师用自己扎实的朗诵功底教授孩子朗诵的技巧，朗诵训练主要分古诗词朗诵和现代诗歌的朗诵两项内容。不管何种体裁，都要做到以下三点：一、选学生通俗易懂的诗歌。二、分析、理解，体会作者的思想感情。把握好重音、停顿等技巧。三、在以上基础上还要背 本周跆拳道社团课由祝老师指导教学，本节课复习上段防御和正踢腿。上段防御在掌握动作路线后，强调学生练习动作时身体的协调发力，正踢腿在动作标准的前提下，要求学生逐渐把踢腿的高度提高。运动技能的掌握是经过不断练习，最终形成条件反射的过程。 　　本周郭老师负责了非洲鼓的排练工作，主要包括节奏、音准、音色等方面的调整。通过不断的练习和调整，学生们逐渐掌握了非洲鼓的演奏技巧，并能够较好地控制自己的节奏和音准。通过与其他同学的合作和交流，不断提高了自己的演奏技巧和音乐素养。 　　小小高手武术社团有马老师指导练习，这周学习的是，弓步，马步，虚步，歇步。弓步，前腿屈膝大腿接近水平，膝盖不超过脚尖，后腿自然蹬直。马步，两腿平行开立，两脚尖离三个脚掌的长度下蹲，脚尖平行向前五外撇，两膝向前外撑，膝盖不能超过脚尖大腿与地面平行。虚步两脚平行，前后开立宽约脚长的三倍后脚屈膝半蹲大腿接近水平全脚掌着地重心落于后腿前腿委屈。歇步两腿交叉靠拢，全蹲脚着地，脚尖外展。可以强化核心肌肉，有助于核心肌肉的稳定性。 　　学校坚持“真、乐、美”的教育理念，以学生发展为本，在培根铸魂、启智润心中的积极作用下，激发每一位学生的潜能，调动学生学习的积极性，发展学生的艺术素养，培养学生的艺术特长。