全班第五

安逸翁

　　二零二三年四月二十二日，初昕跟我们度过一个愉快的星期六。

上午把他接过来之后，就到了他的围棋课时间，他在妈妈的手机上开始上课。

上课期间看似不认真，手脚动来动去，其实他眼睛一刻也没有离开屏幕，大脑也没有走私，耳朵也仔细在听老师讲课。

课堂上回答问题很积极，老师下了两手棋，他认为不好，立马表示要给老师提出来正确的下法，老师请他讲出道理，他讲的头头是道，老师表扬了他。

就是这个认真的学习方法，有错必究的态度，在有些人看来觉得不够尊重老师，并且也导致有个别老师对他有微词。

不过我觉得应该让孩子讲出自己的观点，我也认为现在有错必究好。将来在社会上或许可能行不通，到时再适应环境吧。

　　围棋下课了，初昕在舞蹈教室开始愉快玩耍，活动筋骨。

　 初昕玩了一会，就自己主动开始写字，问我要笔，又问我有没有田字格纸张，我说没有，他就在白纸上写字。

看着他大大咧咧，不认真，其实他仔细得很，每个字都研究的特别到位。

下面是他默写的“三字经”的前几句。

默写“善”的时候，他觉得自己写的不对，就从手机里查出“善”字，仔细研究，原来是个“羊”字下面两点一横，再加个“口”字。

写到“窦燕山”时，“窦”字其实他并不熟悉，我随口就说：就是“空头”窦，这也是我们这代人写“窦”字时说的话。

他却拿过去仔细看看纠正我说：这不叫“空头”窦，是“穴卖”窦，那个横上有钩。

写到“名俱杨”时，他再次仔细看看，说“俱”里面有三横；这样以来，他的字就不怕写不对，写的好不好就是笔顺和结构的问题了。

　　看他写的字还不错，我问他：你写字在班里是不是在前几名？他说：应该在前十名以内吧。

我说：那你会写的字在班里肯定比别人多，名次应该靠前。他说：应该在前五名吧。

我说：你怎么知道你写字在班里第五？他说：班里写字展览，我看出来他们都没有我写的好，说这话时明显认为自己是第一，却故作矜持说第五。

　　老师留的写字组词作业完成的很赞，都是给的A+。

　　难怪他谦虚而又不失傲气地说自己会写的字多是班里第五，写得好是班里第十，实际上说这话是有底气地。

一个一年级小学生，说起来上学快两个学期，放暑假以后就该升二年级，其实也就正式上课没有四个月时间，能写成这样感觉已经不错了。