<p class="ql-block"> 人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在这个春光潋滟，充满希望的季节里，为了更好地迎接“省测”，规范学科常规工作，提高学科课堂教学效益，提高指导效益，广州市从化区教师发展中心小学语文学科在从化区城郊街北星小学对四年级第四次练习情况进行跟踪调研指导。参加此次活动的有广州市从化区教师发展中心小学语文学科的马水莲老师、各镇街的语文业务干部、各“省测”样本校（小学）分管语文的行政及四年级全体语文老师。</p> 聚精会神 借鉴学习 <p class="ql-block"> 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”为了使各样本校之间能够互相学习借鉴，各样本校老师相互查看“省测”第四次练习情况并完成问卷，评选出在书写、诗词、阅读、表达等方面做得最好的班级以及学校进步最大的班级。老师们或三五成群，积极讨论；或聚精会神，思考分析；或交流心得，反思不足。大家都在积极探讨，寻找实战的对策。</p> 思维碰撞 智慧共享 <p class="ql-block"> 知不足而后进，望山远而力行。经民主投票，从化区龙涛学校四（3)班是书写最好的班级。冯冰老师毫无保留地分享自己的成功经验与做法：一是良好的书写习惯从一年级抓起，持之以恒，贵在坚持；二是激励评价要及时，在书法比赛中、在日常教学中，教师的评价贯彻始终。</p> <p class="ql-block"> 太平镇第二中心小学四（6）班是诗词积累最好的班级，陆彩英老师认为培养得力的班干部，以兵带兵的方式，在早、午读带领同学们诵读诗词、默写诗词，这样可以扎扎实实地提高学生的诗词积累能力。</p> <p class="ql-block"> 在阅读方面做得最好的是太平镇中心小学四（7）班，邝美娟老师表示，学贵有法，学以致用。在黄顺赢名师工作室的指导下，她运用“六步阅读法”引导学生展开阅读训练，“他山之石可以攻玉”，阅读的方法逐步被同学们吸收、内化、掌握。</p> <p class="ql-block"> 在习作表达上，从化区龙涛学校四（3)班又是做得最好的班级。冯冰老师再次分享：好习惯促进孩子的成长，比如，引导学生养成积累好词好句的好习惯；培养学生每日读一篇范文的好习惯。于润物细无声中，潜移默化培养学生的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 交流碰撞出思维的火花。各校进步最大的班级，任课教师们踊跃发言，谈思路、谈策略、谈建议，不断碰撞出切实可操作的好点子。太平镇中心小学的四（8）班邱翠红老师谈到一个“曲线救国”的方法：让孩子们感受到外界对他们的关注，让更多人看见孩子的学习与进步；城郊中心小学四（6）班的陈兰梅老师说到时间分配原则，把握写作的时间；从化龙涛学校四（1）班的蔡桂莲老师讲到古诗氛围渲染以及课堂幽默的语言，可以极大地激起孩子的兴趣。</p> 分析问题 精准解决 <p class="ql-block"> 细致分析查原因，精准指导明方向。从化区教师发展中心马水莲老师针对四年级第四次练习的情况，细致地梳理并分析了练习中出现的问题：</p><p class="ql-block"> 1.个人信息填写要完整；</p><p class="ql-block"> 2. 卷面涂改要规范；</p><p class="ql-block"> 3. 答题卡填涂要完整；</p><p class="ql-block"> 4. 书写大小适中、工整；</p><p class="ql-block"> 5. 高频易错、易失分点如错别字、空白题，应加强巩固训练。</p><p class="ql-block"> 知己知彼，百战百胜。马老师强调，在课堂上，要聚焦学情，精准备课，做到高效课堂；在作业上，以“省测”为契机，优化作业设计，开展相关的活动，提高学习兴趣。另外，教师应引导学生正确理解“省测”问卷题目，规范作答，做好准备充分，有条不紊。最后，马老师希望大家秉承着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，明目标、定方法、齐落实、有步骤、有效率地做好“省测”工作。</p> 砥砺深耕 履践致远 <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。通过一系列的研讨活动，老师们对四次练习反馈出的问题有了更加全面、细致的了解，并结合实际教学情况，进行了深入的反思，相信老师们将统一思想，紧密配合、团结一心，以最好的状态迎接本次义务教育质量监测工作。</p> <p class="ql-block">编辑：黄演娣、梁小冰</p><p class="ql-block">摄影：欧阳润桃</p><p class="ql-block">审核：钟月枝</p>