我与县委书记夜里教育（下）

刘文献

谈了教育经费不足、校舍安全问题后，我站起来，给他续水。

“抽烟吗”？我掏出蝴蝶泉香烟问道。

“哦，哦随意，我不抽”他摇摇头说。

我拿出一支烟，点上，然后深吸一口，继续说道:

其次是教师地位和她待遇问题。

80年代末和90年代初中期，教师队伍其实很不稳定，公办教师有门路的都想转行，调到机关或者国有企业去。主要是教师地位问题，虽然国家重视教育，在1985年设立了教师节，但教师地位的提高还有待时日。现在一部分家长动不动就因子女的教育问题，跑到学校指责谩骂教师，有的甚至动手殴打教师。我自己在当老师的时候就被家乡指着鼻子骂过。

而主要问题是，镇、村干部对教师被打骂事件习以为常，没有人来维护教师权益。我告诉他，我们有的教师说，教师这个职业，一脚踩校门，一脚踩牢门。弄不小心校舍倒了，就出大事。而且平时还要受家长的辱骂，做到骂不还口，打不还手。大不容易了。

“这主要还是文化大革命反师道尊严，把教师当臭老九批的结果”，他喝了口茶，说“慢慢会好起来的。你继续说吧”。

再次，是民办教师的“老无所养病无所医”问题。

民办教师是上世纪六、七、八十年代为补充教育资源不足，有县教育部门和原来的公社革命委员会自聘的没有正式编制的教师。完全不同于现在民办学校的教师。

我告诉他，我镇里124位教师，民办和代课教师占一半多。他们的工资是由县里发一半，镇里发一半，然后村里每年解决600稻谷，除此，没有任何福利，特别是一些年龄偏大的民办教师，都有基础性疾病。由于没有公费医疗，民办教师生病了都不敢去医院，硬扛着。一些年龄大的民办教师都担心60岁后，生活没保障。

后来，我们一起探讨了关于农村教育问题，教师业务能力提高问题，如何统筹解决教育经费，乡镇应该怎么改进和加强对教育的管理和指导问题等等。虽然时隔多年，但有几点钟一直记忆犹新。

关于怎么做好教育问题，我回答了三点:

一是，管教育的要懂教育、懂政策。我说，现在一些乡镇分管教育的领导，有的初中都没毕业，到学校开教师大会，经常讲外行话，既不懂教育，又不懂政策。有的还是原来不合格的民办教师，被劝退回家后，当了副乡长来分管教育。

二是教师要专业、敬业，特别是教师不专业，影响了教学质量的提高。就拿我们镇来说，124位教师中，差不多有70名教师没有经过专业教育和教育培训。一些教师连拼音都不认识，提高教师队伍能力任重道远。我建议县教育局和县教师进修学校要加强对教师的轮训，逐步提高在职老师的教育水平。

三是社会要形成尊师重教的氛围。这个要从上到下来。县里的新闻媒体要加强教育宣传。

关于校舍安全，我也说了三点，一是要落实安全责任制，建立乡镇与村领导校舍安全问责制度，二是要组织安全检查，三是雨季校舍安全值班制度。

时间过得很快。差不多9点30左右，周书记看了看表，然后说，有事要先回了。我把他送到学校门口。然后他拍了拍我肩膀后，和我握手告别。临走时，他拍了拍我肩膀说“小刘，不错，好好干”。

我当时就咯噔了下，他怎么知道我姓刘？

其实，我之所以说那么多，本意是想借记者的口，通过新闻媒体的宣传，引起政府对学校安全的关注。如果真的知道他是县委书记，我作为一个乡镇学校的校长，应该是不会说的。

许多事，就是这样，巧合之下，自然发生了。

这件事情给我三点启示:

第一，领导一般都是睿智的。大多数领导干部都重视调查研究，善于摸实情、听真话、办实事。周书记来就是来考察校风校纪，顺便来了解乡村教育的，他一个人来就是要看最真实的情况。

第二，民主协商、平等对话交流，会产生思想火花。领导高高在上，了解不到实情，下属唯唯诺诺，说不了真话。

第三，对任何陌生人都要出自内心的尊重。假如那天，我轻狂了，托大了，或许有的职业生涯就完全改变了。

幸好，一切都好，一切都刚好！