<p class="ql-block"> 为探索“双减”背景下减负提质的新路径，秉承“以生为本”的教育理念，提高综合学科教育教学质量，让学生全方面得到优质均衡发展。唐城壹零壹实验小学二年级通过学科素养展示，以系列化、情境化、主题化、实践化的多元评价，帮助学生形成扎实的学科知识、严谨的学科思维。</p> <p class="ql-block"> 此次多元评价分设“口算我最棒”“查字典小能手”“我是拼写小达人”“最美朗读者”四个冲关项目，让学生感受汉字魅力，探索数字奥秘，遨游字典海洋，浸润朗读书香。</p> 口算我最棒 <p class="ql-block"> 叮铃铃······铃声响起，口算比赛开始了 ，同学们化身口算小神童，专心致志，尽情发挥!</p> 查字典小能手 <p class="ql-block"> 以“字”为友，以“典”为师。同学们个个聚精会神，以最快的速度翻阅着手中的字典。安静的教室里，只剩下“唰唰”的翻页声和“沙沙”的书写声。</p> 拼读小达人 <p class="ql-block"> 同学们仔细拼读，认真书写每一个汉字，牢记书写要领——横平竖直，撇捺相背，写点近圆，方折弧润……只见他们全神贯注地完成每一道拼读题，展示了半学期以来的学习成果。</p> 最美朗读者 <p class="ql-block"> 朗读冲关采取过程性评价方式，前期准备分为必选“感音韵之声”和自选项目“享朗读之乐”。鼓励学生自主寻找老师、同学、家人或陌生人朗读；最后一关“展悦读之美”，邀请家长进校园担任考官进行朗读测评。这种方式既培养了孩子们自信流利朗读，又锻炼了他们的口语交际能力。</p> 第一关“感音韵之声” 第二关“享朗读之乐” 第三关“展悦读之美” <p class="ql-block"> 家校携手，共育桃李，这是为人父母的殷切期待，也是为人师者的不懈追求。邓主任对家长考官进行了朗诵测评培训，希望家长与老师们的目标、思想、行动形成合力，呈现协同育人的良好氛围，让每个孩子领略到壹零壹实小教育的美好……</p> <p class="ql-block"> “阿姨好”，同学们秩序井然地站在自己分到的小组前，“你好，请抽签。” 他们认真抽取签条，“请朗读xxx。”孩子们开始声情并茂的朗读经典名篇……</p> <p class="ql-block"> 场外候场小组斗志昂扬，他们对这样新奇的朗读考核方式充满好奇，同时，这些即将上场的小战士们也感到十分急迫，抓紧一切时间练习。</p> <p class="ql-block"> 发音正确，吐字清晰，声音响亮，不丢字漏字视为闯关成功！孩子们在璀璨星空中摘取“小星星”，学生们获得了学习的进取心与成就感。</p> <p class="ql-block"> 家长进校园参与评价方式，为学生教育服务提供了优质资源，让家校融为一体，持续呈现出教育的正能量。</p> <p class="ql-block"> 多元评价促提升，综合素养助成长。孩子们在“智趣乐冲关”评价活动中人人有所为、人人有所得。让孩子们在游戏中体验，在实践中成长，从而获得更多的快乐和自信，使每一个人都像闪耀的“智慧星”熠熠生辉！</p>