<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。生活自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能，是幼儿独立性发展的第一步，也是幼小衔接中重要的内容。为了进一步提高幼儿的生活自理能力及自我服务能力，养成良好的行为习惯，德钦县幼儿园大班年级组开展了幼小衔接之自我能力管理活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。生活准备的活动项目包括生活习惯、生活自理、安全防护、劳动意识。每一项技能都考验着他们的动手能力，当然日常的锻炼也让孩子们对这些事项并不陌生。德钦县幼儿园的老师和孩子们开启了幼小衔接系列之生活习惯篇的快乐之旅。下面请跟随镜头来看看孩子们展示的精彩瞬间吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一日生活皆教育”，德钦县幼儿园大班的老师将良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿生活习惯和自理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">开展自主生活活动，帮助幼儿逐步学会系鞋带、能主动饮水、按时睡觉、能正确处理好用餐、盥洗、如厕等事情。在一日活动和游戏中，培养幼儿自主穿脱衣服鞋袜、洗手、挂汗巾，整理玩具、叠被子等能力。更有效地帮助孩子掌握生活技能，引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们在日常活动中注重培养幼儿整理收纳的习惯，幼儿在习惯养成过程中学会了分类整理的小技巧。学会从哪里拿的，放回到哪里去。在家和在幼儿园要求要一致，养成并保持整洁有序。学会分类整理和存放个人物品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在参与劳动方面，培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。鼓励幼儿积极参与力所能及的劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在安全防护方面，培养幼儿能够自觉遵守基本的安全规则和交通规则。有自我保护意识，知道基本的安全知识，每月开展安全教育活动帮助幼儿形成防火、防溺水、用电安全、交通安全、食品安全、自然灾害中的自我防护等安全意识，同时学会向人呼救，拨打求救电话等求助方法，提高幼儿的自我保护能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。让我们家园合力，帮助孩子抓住每个关键期，科学做好幼小衔接，促进幼儿健康快乐成长！</p><p class="ql-block"><br></p>