精彩，也得错过

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精彩，也得错过

上午，我是怀着怨气冒着凄风冷雨去参加培训的，就连路旁娇艳的月季花也不想多看一眼。前天，学校已经安排了中招一模监考任务；谁料想，昨天又接到去育华园学校参加名师及骨干教师培训的通知。两方面都不准请假，两方面都也不能耽误，否则两方面都会通报批评，但是，我一个人能分身吗？好在，第一场监考调换到了第三场，还可以去育华园报个到，稍微听一听报告不影响回学校监考。到了育华园门口，偌大的停车场已是满了，连一辆电动三轮也塞不下，只好将车停在辅道上。进了会场，几经周转，总算找到了自己的座号，直到开讲时才发现讲课的老师是个高高瘦瘦的中年人，清癯的脸上架着一副眼镜，一副其貌不扬的样子，于是，对他的讲座也没有报任何期待。或许是他的口离话筒太远了，抑或是我离他太远了，竟听不清他讲的内容。当他停下来问：“是不是我的声音太大了？”时，我忍不住大声回答：“声音太小了。”惹来好几束好奇的目光。在工作人员的参与下，声响的工作效率提高了，我才算听清老师讲的内容，这一听便入了神。什么是老师？西汉杨雄说：“师者人之模范也。”唐代韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”《教师法》中这样解释：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”他说：“老师的‘老’，是‘总是’、‘一直’的意思。老师就是‘总是’是师、‘一直’是师，不但课堂上是师，而且课堂下也是师；不但工作中是师，而且生活中也是师！只有这样，才算做到了甘为人梯、诲人不倦；只有这样，才体现了教师的爱岗、敬业、奉献；只有这样，当我们听到学生喊我们那一声声‘老师’时，才于心无愧！”听着听着，不仅击节赞叹：这样解释“老师”，真妙！后来才知道，讲课的老师叫王茝，河南省教师教育专家、“国培计划”项目组成员、河师大德育教研室主任。讲座开始前便讲他姓名中的“茝”字：茝，念chai第三声，香草之意。所以王老师的学生都亲切地称呼他“香草老师”。看似枯燥的“教师职业的概念”“教师劳动的特点”“教师道德的概念”“教师道德的特征”“教师道德的修养”“教师职业道德”等授课内容，由于王老师穿插了许多鲜活风趣的事例，让听课的我们兴味盎然，笑语不绝、掌声不断。王教授惊人的记忆力，滔滔不绝的话语，调控全场的大师范儿，热爱教育的一片丹心，给所有参训教师留下深刻的印象。更妙的是，王老师走下讲台，走进会场，离参训教师仅有咫尺，他亲切的笑容、幽默的话语、微妙的手势、超群的智慧形成了一个超强的磁力场，几乎将会场所有的目光全都吸引到他的身上，这一刻他是当之无愧的明星；没有聚光灯，没有鲜花，没有长枪短炮，我却觉得他的周身闪耀着明星的光彩，我知道那是知识的魅力，是王老师才气的外放。

高潮之处是王老师讲述并播放他用了四个小时做出来的PPT，故事很有吸引力，PPT非常精彩，老师们的掌声也很响亮；那一刻，王老师的形象在我心里高大起来，一个甘愿为教育付出的老师，须仰视才见。

中场休息时，我去育华园转了转，见到了校园不一样的风景。

上半场结束时，王老师说：“我有个习惯，精彩的内容都放在后面。”果然如此，下半场的讲座十分精彩，我瞬间不移地盯着王老师不断转移的身影，倾听了二十分钟。十点五十分，不得不离开了；拿起座位上的雨伞，我毅然决然头也不回地离去，任凭王老师抑扬顿挫的声音撕扯着我的身心。外面的柳是那样的绿、那样的柔，万千碧丝轻轻挽住我的衣袖，可我不能留下，与别的老师换的监考，怎能不去监回来？

下午，前两场有监考任务，完全不能去育华园听报告了。坐在考场的讲桌前，总觉得一里之隔的育华园报告厅里正上演着一场精彩绝伦的报告，似乎是一位清瘦的先生用抑扬顿挫的声调讲述一个个活生生的教育案例……

图文：梁瑞军

审阅：刘秀贤

统筹：郭 恺