<p class="ql-block"> 金陵暮春，浓浓雅韵。深耕细研不负春，“研”途花开溢芬芳。4月22日第二期海勃湾区中小学校长研修班开启了第三天的学习行程。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午“探行知足迹 走行知之路”的情景学习，研修组一行40余人来到陶行知纪念馆参观学习，在朱晓春馆长的带领下缅怀陶行知先生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过朱馆长的讲解了解陶行知先生的生平事迹，感受其“爱满天下”的教育家情怀和“知行合一”的教育思想。馆中呈现的大量史料，述说着陶行知先生的成长经历和教育思想，真实生动地反映了陶行知信仰人民、献身教育、关心社会伟大而光辉的一生，学员们受到了精神的洗礼，心灵的震撼，深刻领悟陶行知先生“生活即教育 社会即学校 教学做合一”的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 同时全体学员还聆听了朱晓春馆长题为《陶行知师德师风的精神脉络》的讲座。讲座中朱教授以具体生动的事例，再次诠释了陶行知先生教育生涯中所展现出的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心为核心的崇高师德。</p> <p class="ql-block"> 本次参观学习活动，使全体学员都受到了一次精神洗礼，特别是陶行知先生奉献、敬业、创造与求真精神，进一步坚定了大家的理想信念。作为新时代的教育工作者，我们要习行知思想，扬行知精神，贯穿于工作之中，不忘教育初心，牢记育人使命。</p> <p class="ql-block"> 下午的研修活动全程，由研修班三组的乌海市海勃湾区第一小学副校长金慧主持。南京市教研室主任朱建明带来了《新课程背景下课堂教学理念与实践——从“教学主张”说起》的专题报告，朱主任在讲座过程中从南京不同学校的“教学主张”类型、教学主张的理论基础、教学主张落地的难点、教学主张的调整等方面，结合具体学科案例进行详细的讲解，并强调：“将探究性问题真正转化为探究性学习，学校就一定要研究学生，尤其要研究本校学生，寻找本校学生的最近发展区，教学要在最近发展区做文章，与时俱进、因校制宜、因材施教。”</p> <p class="ql-block"> 讲座后，学员们积极向朱主任请教、提问，朱主任给予了耐心的指导和回复。</p> <p class="ql-block"> 我们将以这次讲座为指导，思考结合本校的学习教学模式，对课堂教学做更深入的研究并在实践中不断优化，找到适合本校发展的教学主张，知行合一，让学习在课堂上真实发生，从而不断提升教育教学质量！</p> <p class="ql-block">文字撰写：赵姜辉</p><p class="ql-block">摄影摄像：杨溢萍 李泽辰</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">责任编辑：高凤琴</span></p><p class="ql-block">终审：金慧</p>