诸多作家专著下的教育家刘昱祥

“工学一体”上大学

自从作家言实撰写了《教育家刘昱祥传奇》以后，许多作家和爱好文学的熟人就纷至沓来，都想也写一写刘昱祥这位传奇人物，他们从不同的角度来看刘昱祥在多个不同领悟和学科取得的非凡成就。既然挡不住，索性就由着他们的性子，让他们信马由缰地去写吧！ 言实笔下的刘昱祥 ❶河北作家言实著《教育家刘昱祥传奇》目录 序言、评论、楔子慧眼识珠出奇招，响鼓重锤，北大逍遥普通教师教知识，导师方法，大师思想现代学徒制大学，实践带徒，三楼一车刘昱祥的治校经，另类军训，别样教学四个半月油灯下，审视人生，研修英语小山村里大办学，超凡才华，彰显人品个性定制巧培养，小小姑娘，大大作为岁寒三友卖春联，即兴出对，豪情落墨买书奇遇野樵翁，相见恨晚，一往深情软硬兼施激励人，重返高考，美国淘金亲其家人信师道，相交莫逆，交厚至深奇思妙想研教学，十字教法，寓教于乐放弃多年铁饭碗，创办学校，育人教书自主探证研究学，心有灵犀，融会贯通家长配合一条心，尊师信师，双管齐下怂恿学生偷学技，自主探索，技艺超群爱心资助贫困生，免费大学，工作双赢安排就业后学习，夜以继日，言传身教不离不弃双差生，感恩感德，奖惩分明不图名来不图利，网上教学，只为助人工学一体上大学，着眼全局，解决难题读书求真同步学，大好河山，开拓眼界适应社会文驾保，专业实用，就业实干醉翁之意不在酒，发明出书，方见真章青铜进阶为王者，电脑专家，研修使然高屋建瓴筹帷幄，超前意识，未雨绸缪出国交流职教经，东渡日本，分享成功百余学生尊拜父，不是亲生，恩同再造部长接见在庐山，充分肯定，万分赞扬本科毕业研究生，理论空洞，重新取经清华博士来取经，实践具体，洗耳恭听脑梗心梗高血压，夺命不去，顽强抗争北京成立大公司，国际商贸，经营特产规划人生重实际，明确学习，买楼买车目标明确重实践，利人利己，造福大众全心全意为学生，集体劳动，解决费用博学多才更好学，高度兴奋，积极创新谈笑鸿儒无白丁，吟诗答对，填词赋兴文教达人刘昱祥，育人教书，才高德望南北方学生互调，失去依靠，独立做人母亲伤害儿女重，不懂教育，报班不停行善的最高境界，不是施舍，而是引路洗脑的最高境界，不是说服，而是影响教育的最高境界，不是言传，而是身教重育人胜于教书，人品金碗，开拓人生长江后浪推前浪，十岁幼女，创造不凡命里有时终须有，有时该求，无时更求 言实著《教育家刘昱祥传奇》序言 在我和刘昱祥相识与密切交往的近40年时间里，我一直羡慕他、敬重他，甚至嫉妒他。我自以为是最了解他的人，因而就想要写一写他，写一写这位教育家、教育改革家、英语专家、英语语法学家、计算机专家、企业家、实干家、慈善家……写一写他这位与众不同的人是怎么做到如此超凡脱俗的。 有人刚看到这儿就控制不住自己激动的情绪愤愤地说：“我包括家族里的人一辈子或几辈子也没有做成他其中的一件事，他怎么可能就做成了这么多件事呢？”其实，这就是人和人的不同与差距所在了。 刘昱祥是智者虑远，见微知重，有目标有方法，自然就有结果。 十年树木百年树人，树木易而树人难。 而我想要写的是树人的刘昱祥，写一写这位读书人、教书人、有社会责任感有独立见解的知识分子！写他的医人医世情结和骄人的事迹。医生也医人，通常是医人之肉体，而刘昱祥是医人之灵魂。于是，他教过的许多学生都比我们普通人强许多。不相信的话就走近他和他的学生，一见面不就啥都清楚了？有些人自己眼界低而看不见，就以为不存在和不可能。而且，我写刘昱祥的目的不是为了宣传他，而是想通过他人生的多种思维方式和遇人遇事时不惯性思维却是另辟蹊径来引领人们如何树立目标、怎样掌握实现目标的方法，最终快速达到人生目的。 提起笔来，我却又不知道应该怎么称呼和形容他更合适，他的身份多样，我无法定论。甚至是不知道该叫他的笔名宇翔，还是叫他的职业刘老师，或者叫他的职务刘校长？抑或是该以另外一种角度恭维地称呼他的职务刘总、刘董、刘秘书长？就在这犹豫和纠结中，一转眼之间多年的时间过去了！我们彼此都已年逾花甲，而我却还一直一拖再拖地没有写出关于刘昱祥的书或文章来。 不写他绝对是特别可惜的，而写他又无从下手。我作为一名作家，虽不著名，但写人、写事、写书，还都不算难事。可是要写好刘昱祥却真是太难了，以他“肯定一个人或事，要有根有据，不能言过其实；否定一个人或事，要就事论事，不能伤及为人”的做人做事原则，那些高大上的华丽词藻就没法再用了。面对不说空话虚话假话的刘昱祥时，就让人觉得自己才疏学浅而不敢写、不能写、写不了了的。 像刘昱祥这样有款有形、有血有肉、有棱有角，特别是他太有个性，为人风骨凛然，说话掷地有声，这样的知识分子、企业家，我又如何来写好他呢？众所周知，真正的知识分子不仅是代表国家的智力水平，也代表国家的精神高度。回顾朋友，如在天际，反观自己，不胜唏嘘。 想写刘昱祥的原因也不仅仅是在于对他的熟悉、了解和敬佩。也在于他对做人、做事以及对任何事物一丝不苟的较真儿态度与超前的非凡见解。更在于对他的人品、德行、非凡的事迹、超前的意识、不同的思维方式和在多个领域、多个学科方面展现出来的一专多能！不，应该说是对他个人博学多才“多专多能”以及他对学生“一专多能”与“多专多能”之全面能力的培养“育人教书”而不是教书育人的大智慧所折服！ 不敢写的原因是担心自己对刘昱祥的了解不够透彻看得不够准确而写不到位，写不好。 虽然我也曾经自我觉得自己啥都懂而就不知天高地厚地趾高气扬和自以为是，而真的在面对刘昱祥时，审视刘昱祥的人生经历，扪心自问我是懂文学还是懂教育？或是懂人生还是懂生活？一一较真儿起来，又觉得自己啥都不懂了。虽然我号称作家，但却数年进展不大。而作为好朋友的刘昱祥，一般不真了解他的人说起他来好像是什么都不是，最起码他连体制内铁饭碗的教师工作或者是市财政局领导盛情邀请他去上班的好岗位、以及24岁时就能进农场宣传部进而下连队做一把手回头再回场部做科长……或者在大学里任讲师、教授、领导，或在多省做爱心助学活动时在多所学校发展，以及他在市里作为民主党派会员同时任政协委员和“十佳政协委员”期间，获得省级先进的荣誉中再进一步……凡此种种他都不去做，却又在方方面面给大众留下了无数的物质和精神财富以及不可磨灭的印记——无论他走到哪里，都会给周围的人带来福利和难忘的记忆。 在跟刘昱祥的交流中，我俩深入思考和疑惑，人们花费时间精力金钱所换来的所谓正规和专业，最后没有改变自己的人生命运，也没有改变自己儿女的工作，更不可能改变了别人的什么，纵然是用一辈子的时间而取得了高级职称和各种荣誉，细细想来，不也都是一场空吗？其价值到底在哪儿？ 通常别人写书都是要写刘昱祥三岁认字，四岁能读报纸，七岁上学跳级直接上二年级。甚至首要写刘昱祥的北京宇翔盛文国际科贸有限公司以及他个人的身价过亿。抑或是写刘昱祥是作家，并且他有许多不同领域的作品和业绩。而我却偏要写刘昱祥不是作家，他只是著作等身而已，他的成就不止是他写的书中这些科研成果，而更是在书外。他从20几岁的年轻时代就正式出版了英语的书，有《学英语捷径》《歌诀中级英语语法》，学生和老师们都爱用他的书和学习方法来学习英语及由此方法所受启发进而学习好其他更多学科，他的《学英语捷径》一书在多所学校师生们手里是每人一册的，老师们也是多年一直都用他编写的顺口溜进行教学的。还有他所创立的《中、小学英语听、说、读、写、演、唱、画、绕、顺、玩立体交叉网式快乐教学法》获得科学进步奖；又有发明《多功能英语教学游戏卡》（英语扑克）获得国家专利（国家专利号ZL94303107.9）。要知道别人的成功通常是因为有兴趣和有特别的爱好。可刘昱祥最讨厌的是学英语和当老师两件事，而他却把自己讨厌的英语老师做到了这样的极致程度和境界；在计算机领域他有《DOS基本操作技巧和常用软件的灵活运用》《微机管理快·捷·精》《网络使用与安装》《文字编辑·表格制作·数据处理》一整套的丛书；而在文学方面他又有《愉祥阁杂陈》（刘昱祥诗词曲赋文集）和《铁力人》《铁力事》《铁力情》的铁力三部曲；在教育方面他还有《宇翔教育论》《我们的大学》；其他各个方面中他更有《教你闯天下》《思维方式决定人生》《未来企业家的西点教程》《看明白事》《听明白话》《说该说的》《做能做的》……不止如此，尤其是后期在来他宇翔教育“工学一体上大学”学习的学生们中，像来自黑龙江的王淑华、浙江的钱玲、贵州的陈买江……等等几千人，也都是在入学后短时间在刘昱祥的教导下就有了发明、编书著书出书、出国、买楼、买车的一系列的成就，令人叹为观止，真是名师出高徒啊！ 为什么会这样？是因为刘昱祥跟普通人想事做事的思路和方法不一样。他教育学生要设身处地想方设法去发现别人的长处并且快速学到手，以利他思想在“不违法、不违背道德、不侵犯他人的合法权益”三个前提下“看明白事、听明白话、说该说的、做能做的”十六字箴言，去做对别人和大众有益的事情，同时为己。别人多是自私自利，刘昱祥他们却是利人利己。 在眼界低的普通人的认知和理解能力范围，刘昱祥啥都不是，说白了那就是狗眼看人低。因为他不张扬而低调，没有太多的人知道国家人力资源和社会保障部的领导接见过他，并给予了他高度的评价。并且他还代表国家去了日本，参加国际职业教育经验交流会。他所创立了“工学一体上大学”的“实践教学”模式跟国家的“现代学徒制大学”有异曲同工之妙。更解决了政府、大学、企事业单位、学校和老师、学生和家长，亟待解决却解决不了的大学生课堂学习后，有学历没能力、没工作且干不了工作的一系列社会疑难问题。传统正规的专科生、本科生、硕士研究生、博士生，本该都是人才，当初高考报考填报志愿时，却不知道自己所选的专业是干什么工作的。课堂教学所学的空洞理论，时间越久，头脑越僵化。没有经过亲身的设身处地的反复思考而又缺乏实践，干不了自己所学专业对口的工作，都是得在实习和工作中重新从头再实践角度学习后才可以逐步地深入。 而刘昱祥却有先见之明，先用别人少有的对别人好的心意，用他的人脉资源安排了无数初中没有毕业、甚至小学都没有读完读好的低学历者以及各种学历的大中专院校毕业生的工作，并直接亲自带领大家在工作岗位上“干中学、学中干”，端正了大家的学习和工作的态度，在日常工作、学习、生活当中逐步“实践教学”获得思想与智慧、思维的技巧、高学历与学术、灵活的思路、娴熟的技能，特别是学习的能力，其目的和结果都是要名利双收、步步为营，前事为后事做铺垫。而刘昱祥仅用三五年的时间，用学生工作时自己的工资，至多是学生借用家长的钱智慧投资，用后及时偿还。他带领大家国内外旅游增长见识开阔眼界、买楼、买车，并有发明和编书著书出书的学术成果。尤其是他多年资助贫困生吃、穿、住、用加大学学费等对学生全都免费，还“工学结合”地学习同时赚钱，再进而“工学一体上大学”。 刘昱祥这样卓然挺立傲然不群的杰出人士，以其桀骜不驯、与众不同地不从众、不随大流的个性，在众人都张扬地所谓要做大做强时，他却异常的低调和静默，他所有的思路和做法都是常人想不到或是理解不了的。 　　国人的普遍特点是看不见、更看不起身边人的优点的，特别是容不下身边人的长处，甚至是自家人都窝里斗。哪怕是在幼儿园里，一个小朋友被老师表扬过两三次后，小同学及其家长们多数都会去孤立学习好表现好的这位小朋友，更何况成年人了？虽然这是国人的致命伤，既害人又害己还在危害社会。 所有人都知道应该跟学习好品行好的人在一起耳濡目染潜移默化地学习，但实际行动上多会相反，阴一套阳一套的言行不一。于是，遇到好人好事，人们不假思索地就骂是骗人的。反过来真的遇到骗子时，则无人揭穿，更无人报警。面对坏人的侵犯，人们都是默认地忍了认了，多一事不如少一事的样子，以此方式默默地保护着自己。特别简单的事情，自己生养的孩子很小就都跟父母叛逆来表示反对和抗议了，家长们自己错到什么程度还能不知道吗？如果家长没错，孩子跟自己爹妈较啥劲呢？六七十岁的人以及古人叛逆过吗？ 所以，无论人们怎么奋斗，都脱离不了作为普通人而生活在社会底层的结局。就像家长们跟孩子说自己忙着赚钱一样，没有时间管孩子的学习或者是陪伴孩子，可忙了一辈子，也没看到谁家真的剩下了许多的钱。 其实，人生的主要任务是培养教育好自己的孩子！我这是实话实说。为了自己、为了自己赚钱，我们都没有做好，还谈什么为了别人或为了国家呢？自己的孩子都没教育好，其他方面再大的成功也弥补不了在自己孩子教育上的失败所造成的损失。穷人家和真正有钱人家的孩子为什么能有出息？而貌似有钱的家长们偏就越位抢着在孩子幼儿的“学龄前”和少儿期该用寓教于乐的方式培养孩子的良好生活习惯的时候，却拼命过早、过量、过长时间补课抓孩子的死记硬背式学习，小学三年级以后自身没有能力辅导孩子了，就走形式地仅仅是把孩子送到商人开办的补习班门口，而并未关注孩子的学习兴趣、学习态度和遇到了哪些困难关键是如何解决，致使孩子八九岁就厌学、叛逆！最终到孩子上大学时又放纵他们以处对象为名的混日子不再学习最后回家啃老，所有的愿望最终都是一场空。 那么，为什么跟父母叛逆得要自杀或杀人的孩子来到刘昱祥这里就不叛逆了？而又有上百名学生都亲切地叫他爸爸呢？用刘昱祥的文章《母亲和某些老师是孩子成长成才的第一大杀手》来说，是再准确不过了。 可是，家长们在做什么？有的孩子被家长送来跟刘昱祥学习，刘昱祥用搞发明教会了孩子独立思考并有了发明，用编书著书来教学生学习计算机办公自动化和广告设计，并磨炼学生的耐心和毅力，家长却不同意去申请国家专利，有的学生是大学毕业证的快递到家时却被家长拒收，有的学生从小学到初中毕业一直遭到传统学校老师叫家长去学校受到轮番呵斥羞辱，而到刘昱祥这里一个多星期时间学会了计算机办公自动化等基本操作，学得快会的多，家长却认为没被老师叫家长和遭到批评而骂刘老师骗人让孩子放弃继续学习，有的学生入学时由刘昱祥安排了月薪7200-8500元且包吃住还报销路费的北京顺义区快递分拣员工作，学生在家长怂恿下直接放弃工作和学费回家啃老。国家在中专技工学校的政策是免学费的，可学生和家长却都愿意每年交19800元的高额学费，国家在2019-2021这三年高职扩招，直接注册而不参加高考，还颁发统招全日制毕业证，为什么国人遇到对自己的好事却坚决对抗？ 这是人类的悲哀！ 而刘昱祥对他的学生们也就是别人家的孩子，都能煞费苦心并有条有理地因材施教而且硕果累累，他改变了无数学生及其家庭家族的命运。 这是人类不幸中的万幸！ 刘昱祥每一时间段的特立独行，都会在5至10年甚至20年后，人们才能看得懂、想得通、跟得上。正像刘昱祥所说的那样，人们时下都正处在“不看、不听、不想、不信、不做”的迷茫焦灼状态，正如鲁迅在他的小说《风波》里借用九斤老太的嘴说的“一代不如一代”一样，我纵然是以写《教育家刘昱祥传奇》为名的书，来写人、写事、写人生，写人生的目标和实现目标的方法与思路，也没有几个人能真看，让我如何写呢？就算是有人看了这本书，又有几人能理解得了？又有几人能把刘昱祥的思想和技艺学到手？认知和理解的不同，眼界、见识及格局的不同，人生也就会如此的不同。 思来想去都是没有用的，那就少说废话，开始动笔吧！不管我这本书写得怎么样，能否把真实的刘昱祥再现出来并给人以启迪，把我借着刘昱祥的事迹所要说的事情说透，都还敬请广大读者批评指正。 按照规矩，著书都是要有序言的，就胡乱地写这么多，是为序吧。 言实2021年6月8日于石家庄引自：<a href="https://www.meipian.cn/4k61q969" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">《教育家刘昱祥传奇》序言(作者：言实)</a> 言实著《教育家刘昱祥传奇》后记 终于一气呵成地用了两年的时间写完了《刘昱祥传奇》的第一稿，本该停下来喘口气休息一下的时候，就又趁热打铁地从头至尾通读了一遍又一遍，也修改了一遍又一遍。 我为自己和老朋友刘昱祥而感到自豪。 自豪的是自己这样的人称为作家的普通人却能把好朋友刘昱祥奋斗且越困难越有动力这艰苦卓绝不服输的人生、尤其是把他改变了自己人生命运的思路和方法写了出来。特别是把他不仅改变了自己的命运，更是用自己所学仅用三五年的时间改变了他的一批又一批学生及家庭的命运！ 尽管这书越看越觉得还有诸多不足和不如意之处。只要是书没有印出来，就都一直有机会想修改和要修改的。 当我写到刘昱祥遇难而上的时候，自己也跟着他的精神而身心同他一起兴奋、活跃，跟他的交往中吸引人的也正是他总是能鼓舞人心的那种斗志！因为绝大多数人都是遇难而退、半途而废，忙碌了一生也只能是普通人的碌碌无为。 事实上，机遇对每个人都是平等的，而机遇面前不同的是各自对待机遇不同的态度，刘昱祥怎么就会在遇到困难时，不但不退反倒是更有斗志，能够另辟蹊径地更上一层楼？这个是特别值得人们学习的。 我也为自己和老朋友刘昱祥而感到悲哀。 悲哀的是这部书原本是应该激励无数人或者几代人奋发向上的，但最后结局却将是少有人看的，尤其是大众们一看到别人好就嫉妒恨得失去理智，这嫉妒恨似乎是能阻碍别人的继续发展和进步，而实际上是更伤害他们自己。全民的不看、不听、不想、不信、不做、不学，这种现状和逆流无可阻挡！而它的罪魁祸首是口头上高喊着“我都是为了你好”重视孩子学习的母亲及家长们！她们不懂教育也不专业，她们的自以为是和倒行逆施，违背了人的成长规律，操作的直接对象是她们自己亲生的孩子，外人无法干涉。他们的“越位”教导孩子所谓的学习，逼迫得老师不得不“让位”，最终导致的结果是孩子的学习“错位”。她们的动机和出发点肯定是好的，但是培养孩子成才的思路和方法却是严重错误的。不该学习的学龄前，家长们哄骗着逼迫孩子过早、过量、过长时间的疲于奔命地学习，造成了孩子的心理疾病、叛逆、厌学也不停止；上了大学应该学习要突出成绩的时候却放纵孩子以处对象为名的同居、性泛滥。以一家有两个孩子而且一个上大学，一个不上大学来比较，结果是不上大学的孩子是堂堂正正的正常人，上大学的毕业后却是白眼狼。不然，孩子们为啥对母亲们的错误行为恨到了用自杀来逃避，或用杀母来阻止的程度？没有自杀或杀母的多半都自己心理疾病得岂止是叛逆、厌学、各种问题？或者无脑地顺从母亲服服帖帖地啃老着，这种压力真如山大！电脑和手机都是应该用来学习、工作和生活的，但都是以孩子学习为名购买的，而使用时却都仅仅成了游戏机。给两岁孩子玩手机夸奖孩子聪明的是父母，辱骂孩子玩手机上瘾而学习成绩不好的还是父母。因为玩手机和电脑毁掉的孩子比比皆是、不如普通人的大学生比比皆是，白眼狼几乎是家家都有一个。但是，因为某水中学或某坦厂中学上了清北大学的人数听起来不少，可是具有创造性思维和能力的学生却微乎其微，家长们投入的教育成本却是高昂的、惊人的数字，最终收回成本了吗？不知道这样做的实际意义何在？ 国土面积仅是我们的1/25、人口1.26亿的日本，每年都有一个诺贝尔奖获得者。他们的孩子上学放学不用家长接送，也不用像我们这样拼命学习。而我们中华有5000年历史、近15亿人口，数年却仅有屠呦呦和莫言两位诺贝奖获得者，还遭受各种诋毁和诟病。而家庭在孩子的学习上付出的惊人，回报的最大限度是清北大学的博士毕业，创造的价值呢，除了听起来好听、有面子，肯定不是诺贝尔奖，更没有实际的价值。 最简单的不只是道理，而是实际。当你有了成长和进步想分享给自己敬慕的人后，希望他能也跟着开心。而实际他向你泄露出来的却是极强的嫉妒或冷漠，傻子都知道顺情说好话和锦上添花，进而得到一起喝酒吃饭的娱乐方式和机会。而这些所谓的聪明人却相反，嫉妒后所表现的故意不屑态度，至少连庆贺的酒饭都吃不着了，反弹出来的是发自骨子里的憎恨和报复！至少是不会再敬慕和尊重。我抬举你拿你当人物恭敬的时候你却轻视我，你连傻子都不如，那我就只好鄙视你了，是你自己作死的啊。 国家层面树立无数的古今典型人物都在网络和生活中被逐一地慢慢否定和淡化掉了，刘昱祥作为身边的普通人，更是经不起某些人的嫉妒和诋毁。无论是肯定还是否定，都得有根有据吧。而众人对先进人物的否定、诋毁和冷漠态度，毁掉的不只是先进人物，更是自家的孩子。因为孩子们感受到的是父母家人对优秀人物的埋在骨子里的恨，而不是羡慕和敬仰。那么，自己再去做优秀的先进人物，结果无疑就是遭到憎恨，那就不如不学习不去做优秀的先进人物。反之，以200分左右的成绩去大学里经历高级娱乐一下，有父母这坚强的后盾提供各种费用，毕业回家后啃老，仍有父母供自己一切，把自己当祖宗一样供养起来伺候，随心所欲，反正自己不亏，有啥不好？毕竟父母心甘情愿，至少他们绝不敢明着有怨言。 这是一个扭曲了的现状和结局，不是没人知道，是人们在洪流之中无可改变。就像人们在电影院里看电影，第一排的人都站起来了，后面的人就不得不也站起来才能看到。无数聪明的貌似有钱的人，被自己脑子里的无知和愚昧以及要面子裹挟着不能自拔，但还要继续伪装下去，用自己“傻逼”的行为去“装逼”来显示自己“牛逼”。 但真正的有钱人用钱能解决常规的一切，或真正的穷人家庭，交不起补课费而不补课学习的孩子才能幸免于来自生育自己的母爱之难。40年变成的现状，用40年还能变回去吗？恐怕不能！人，越来越没有了人味儿。 于是，说与不说，都是改变不了什么的，也就到此为止不再说了吧。 钱玲笔下的刘昱祥 ❷青年作家钱玲著《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》 目录 第一部分独具一格的刘昱祥 第一章众人眼中的刘昱祥 一、与众不同的刘昱祥 二、读书人刘昱祥印象 三、北大娇子张玉龙眼中的刘昱祥 四、让学生王淑华感到三生有幸的刘昱祥 五、一声爹，终身责的刘昱祥 六、文人风骨的刘昱祥 七、夜晚用心守护学生的刘昱祥 八、老师老爸刘昱祥 九、没有遇见刘昱祥，我的生活会怎样？ 十、讲课都与众不同的刘昱祥 第二章超凡脱俗的刘昱祥 一、改变学生及家庭命运的刘昱祥 二、总是替学生和别人着想的刘昱祥 三、大舍大得的刘昱祥 四、为人为己都能创造价值的刘昱祥 五、自律严己的刘昱祥 六、大智若愚的刘昱祥 第二部分工学一体上大学 第一章上大学也有诀窍 一、上统招大学的捷径 二、上大学的窍门 三、学霸名牌大学毕业为啥没工作 第二章工学一体上大学的理由 一、工学一体上大学 二、个性定制学业就业学生的收获 三、个性定制学业就业特色 四、激活学生大脑，搞发明和出书 五、教学生出书意在学习 六、学生当老师是“教中学” 七、自创“文、驾、保”专业 八、工学一体上大学的上课 九、侧面多角度看问题的思维 十、实践教学的“干中学” 十一、南北方学生互调 十二、工学一体上大学不失业 十三、工作是学习的依托 十四、上班为活命，学习为活好后记 作家春曼、心曼为钱玲作的序言 钱玲打来电话约见，说是自己完成了一部20多万字的专著《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》的书，想请我们姐妹为之作序。以此来感谢我们对她文学创作的指导使之成为了青年作家，把为书作序这件大事留给她特别尊敬的人。事实上，我们从来没有给别人的书写过序言，所以也就只能直接谢绝钱玲的这份好意。 钱玲是因为这样“工学一体上大学”从浙江的农村才第一次来首都北京的，对于这位家长是残疾人的小姑娘来说，来北京她有了人生无数个第一次。而她上大学的方式不是在某个大学的校园课堂上课，听讲师或教授连篇累牍地讲空泛的理论缺乏实践，学习之余再去某个企业勤工俭学地工作挣钱活命，最后大学毕业找不到工作的。或者工学结合，学习是主业，工作是副业、是辅业。而钱玲上大学是直接上班工作，领着工资上大学，在工作之余的时间才自主学习。明明是说上大学，而她们的工作是学习的主业，而学习却成了副业，不同的人课程不同。其中这专家个性定制学业、就业、创业、立业、创富的上大学在钱玲这里还涉及到了文学写作等多门课程，家乡的这位名人刘昱祥就曾经介绍钱玲过来找我们等几位作家来指导她的创作，现在钱玲又邀约我们为她的书撰写序言。 这一切都让我们丈二和尚摸不着头脑。 尽管如此，这个序言却是非写不可的。钱玲这个小姑娘是聪慧的，跟我们姐妹的感情深厚，几次来家里做客。她身高虽不高，长得却清秀而小巧玲珑，又很可爱。她的书是写改变了她一家人和所有来学习的学生命运的恩师刘昱祥的，是学生对老师、对长辈、对善待自己人的感恩之举。看完她的电子版书稿，着实是让我们为钱玲以及她的书、尤其是老乡刘昱祥所做的“工学一体上大学”而大吃了一惊的。 国务院原总理温家宝同志在任时的政府工作报告以及教育工作会议，多次说的“把学校开进工厂，把工厂搬进学校，有些地方可以把学校开在田间地头”。因此，刘昱祥改变了中国上大学在校园的课堂上课的模式，为学生在企事业单位（不是工厂）工作实践中学习工作内容，在工作之余再实践角度学习学生未来工作需要的内容和赚钱、生存、生活、做人、做事、创业、立业、创富的内容，实践教学，这是传统上学都没有的课程和结果。不仅在中国这是破天荒的，在世界上也没有第二个。刘昱祥因此2012年5月18日受到了国家人社部的领导在江西庐山的接见，并又于2017年10月20日代表国家去了日本长崎参加了国际职业教育经验交流会。中国的政府、大学、企业等都没有能够这样做，至多是工学结合、工学交替、校企合作、校校合作等，就好似工厂里的流水线一般，批量生产，没有个性，当然对学生也难有好的结果。 名声听起来挺好，学生实质上却是在工厂打工每天10小时以上被别人赚钱的，核心问题那就是学生及其家长最终是没有什么利益可言的，过程和结局注定了命运。 刘昱祥却超乎寻常地做了与众不同的事。 而且他的几千名学生几乎是全部都如愿以偿了，获得了成功。经过这样的工作之余把学习当副业（实际还是主业）的学习上大学，不学工作中没有用的空理论，避免了枯燥乏味。学生学以致用，学为所用，不可能大学毕业而没有工作，白花了上大学所用的父母的血汗钱。至多学生不懂事不听父母和老师的话不学习，也还可以获得大学的学历和工作、工资，不亏钱。 “工学一体上大学”核心问题是学生及其家长从中受大益，名利双收。学生个人赚钱服务了家庭，岂止是减轻了家庭的经济负担，还为国家做了有价值的贡献，服务了社会。 学生们不仅是有了终身的工作、工资、工龄、社保，随着能力的提高而逐步变换工作岗位为高端、高薪、体面工作，有的工作还包吃住，节省了多少钱啊！有了大学的毕业证，更有了发明获得国家专利，专利转让还赚大钱。有了编书、著书、出书的高级知识分子才有的学术成果，学生名利双收。导师团队教学生赚钱并且赚到了钱，偿还了父母给孩子缴纳的学费，还都用自己的工资或者是所赚到的钱零首付或低首付买了楼房、买了轿车、出了国，不用家里花钱。他们仅用了三五年这短短的时间，完成了别人需要用一辈子的时间所未必能做好的事情！打乱了人们常规的认知和思维习惯，令人无法置信。钱玲2014年7月初来北京“上大学”工作时，一家三口是靠村里的低保活着的，如今她是用自己赚的钱，既有了2项发明，又出了8部书，还去了泰国旅游，更在山东威海买了海景楼房，这是学霸在清北大学最高学历的博士毕业也难拥有的人生成果！事实胜于雄辩。 那么，假如钱玲没有去参加“工学一体上大学”，她显然也没有导师所给自己明确的人生方向和奋斗目标，更没有实现目标的方法和捷径，也不会有用自己的钱搞发明、编书著书出书、出国、买楼等一系列的收获。买楼、买车在传统上都是由男朋友或父母为其出钱在家乡进行的事情，而发明、出书和出国是大家在刘昱祥这里的学习，则是绝无仅有的，还是赚钱的，绝大多数人是不为所知的，因为绝大多数作家出书是不能赚钱而是亏钱的。 或许她更有机会随大流地读大专，然后和大众一样地去打工和结婚生子度日，作为普通人，循环往复，了此一生。别人不都是这样吗？ 当然，钱玲与众不同地选择了“工学一体上大学”，现在所有的这一切不乏都是这小姑娘个人勤奋努力的结果，虽然每天都悠哉乐哉地在北京的知识产权事务所8小时的高薪（月薪三万多加各种福利待遇）工作维持着无忧无虑的生活，业余时间再用脑、用嘴做事赚钱致富，家乡还有自己开办的公司，但是这一切又怎么可能离得开刘昱祥创立的“工学一体上大学”以及专家团队对钱玲等所有学生的指导，由此才改变了钱玲等所有学生及其家庭、家族的命运呢！单单是钱玲所写的这部《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》这书，以及她在这里读完大学专科工商企业管理专业又再读盐城工学院的本科计算机科学与技术专业，更想再去读西班牙武康大学国际硕士研究生，还管恩师刘昱祥叫爸爸，就是他们成功的铁证！ 读者想了解更多具体的刘昱祥和“工学一体上大学”的详细情况，就请阅读钱玲这部书吧！ 心曼、春曼 2023年三月八日于北京引自：<a href="https://www.meipian.cn/4nyq7yjn" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》一书问世(浙江钱玲著)</a> 钱玲著《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》后记 早就打算撰写《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》这部书了，但由于个人懒惰，加上内心深处的各种借口，这三年多的时间一直都没有动笔，时间更是不知不觉地什么都没有做地过去了。 因此，从泰国回来后到现在的这三年当中，可谓一无所获，又可以说收获颇丰。 所说的一无所获，就是没有再像以前那样既搞发明，又编书、著书、出书，又买楼还出国更操持自己在家乡的公司的事情，那样不停地一直在忙碌。而现在什么都没有做，自然而然能看得见的东西也就什么结果都没有了。 所谓的收获颇丰，并不是跟前面说的自相矛盾，而是年龄比以前一天大过一天，在工作、生活当中通过实践地“干中学、学中干”的东西不少，随着自己看人、看事的能力在不断地提高，眼界也在逐步开阔，就越发地觉得自己越是什么都不懂、不会了。以前的自信心和自豪感也没有那么强烈了，才知道过去自己取得的那点儿小成绩该有多么不足为奇了。 虽然，那些成绩至今我的同龄人、同学、朋友们恐怕不靠父母花钱、出力，自己一辈子也都不会有。但是，我的这些东西人家也不屑一顾。而相反，有父母的大力支持，人家觉得自己那样更自在、更是天经地义。 尽管想晋级的时候又都需要，都在临时抱佛脚，去抄袭原本是高级知识分子才有的这些。而如今大众都只是网上下载地抄袭修改，人们已经不会独立思考和用自己的头脑来完成这些了。所以，回想起来，自己当初哭嚎着冲破族人旧观念的束缚而离开家乡来到北京参加恩师刘昱祥创立的“工学一体上大学”，是多么值得庆幸。不然，恐怕我现在也和同学、朋友们一样没有专业对口的工作，只有在家结婚、生孩子哄孩子的份了吧？换句话说，是不是也就再无更加美好的希望和奋斗机会了。 在做事赚钱上，刘老师要求我们在“不违法、不违背道德和不损害他人权益”， 在为人处世上，他提出了看明白事、听明白话，说该说的、做能做的。虽寥寥几语，但却够我和其他学生琢磨一辈子了。 所以本书中我引用了作家朱广志先生写的《读书人刘昱祥印象》的文章，也有北京大学毕业的高材生张玉龙和王淑华这两位刘老师培养出来的学生写刘老师的文章，意在让人们看一看众人眼中的刘昱祥，比我认识得更加深刻。换句话说，刘昱祥老师只是张玉龙初三时期教自己一年时间的英语老师，为什么张玉龙没有记住和感谢其他老师，而只对刘昱祥情有独钟并且特意专门给父母写信要报答他。同理，王淑华后来成为中职学校的老师与中层干部，却把刘昱祥老师作为“三生有幸”的好父母、好老师、好领导来铭记和感谢！这不也证实了刘昱祥老师的独特魅力所在嘛！ 当然，这本书里我也选用了我以前写刘昱祥老师的几篇文章，本来还觉得当初写得不够好想修改后再放到书里，后来想不要修改，原封不动地放进去，也来看一看我的成长进步过程，我本来也是对文学写作是没有什么兴趣的，可现在却被刘昱祥老师和他的作家团队的老师们培养成了大家所说的“青年作家”。可见，兴趣并不是人们说的那样是学习的动力，而责任或任务才是最重要的。 我不明白，为什么中国的教师或者教育工作者、人力资源管理者那么多，怎么就只有刘昱祥老师创立出来了把大学课堂教学的空理论，变成了在工作单位“干中学、学中干”实践教学的工作所需要的内容了呢？这明显的差距，太多人却都看不出来。 传统上大学，课堂上学空理论，缺乏实践，毕业干不了工作；需要交高昂的学费钱和时间；所学习的内容跟工作实践无关。 而“工学一体上大学”的上课地点是从“校园课堂”变成了在“企事业单位”，把原来课堂上的“空谈”，变成了“学生亲自体验的卓有实效的实践教学”的“实干”；把学生“花钱”变成了“赚钱”；“学习内容”就是“工作的内容”，还增加了传统大学不讲的“赚钱、感恩、为人处世、做人做事、说话”等课程。三五年的上大学时间，完成了别人需要一辈子也未必能实现的目标。到底有什么不好的呢？ 这么简单的经济帐，不至于算不过来吧？咋就有很多人偏就“一根筋”到执迷不悟的无脑地步？ 所以，我写这部书，动机只是“吃水不忘挖井人”而已，不能自己成长进步了、成才成功了，却没有了做人的良心，忘记了给自己改变了命运的恩师、贵人。由此来表达一下我对贵人的谢意，并把贵人对我的教诲展示出来，让更多的人从中受益。 王淑华笔下的刘昱祥 ❸青年干部教师王淑华著《改变学生命运的刘昱祥》 目录 第一章学生及学习的现状 一、家长过早过量过长时间迫使学龄前多学 二、上大学该学习时放纵孩子不学习 三、纵然是学霸所学空理论无法工作实践 四、大学毕业本是人才却多无工作 五、大学生不如农民工 六、偏去上大学混日子后啃老 七、报复家长，故意坑爹 八、没输在起跑线却输掉了一生 九、亲情不再有，恶向胆边生 十、不看不听不想不信不做不学 第二章上大学是一种投资 一、上大学是必须得到的国家认可 二、学历不如能力重要 三、不管是否有学历都得赚钱活命活好 四、学历应该是能力证明而不是敲门砖 五、花自己的钱上大学干有用的事 六、为人为己更实际 七、快乐教育无压力 八、打破家长越位教师让位学生错位死局 九、条条大路通罗马 十、人生要有目标、方法和结果 第三章要改变命运，得另辟蹊径 一、工学一体上大学，名至实归 二、学历、工作、赚钱一举多得 三、用三五年时间完成别人一生追求 四、学渣、学霸都有惊人收获 五、学为所用，用为所学 六、实践教学不空谈理论 第四章说实话干实事，为己为民为国 一、为自己学习，为国家尽力 二、学有所用，用即所学 三、理想不是空想是实干 四、纵然是没学习也不亏 五、改变命运有导师引路 六、改变命运在于自己 七、假大空话的日子，一去不返 八、生活本就如此快乐 九、再也不是亚历山大 十、变换思维，每月都休小长假 第五章改变学生命运的刘昱祥 一、放弃高考的张超思竟然赢在美国二、脑瘫的高艳迎来人生转折时刻三、云南残疾吴艺昊因刘昱祥的善念而改变四、调皮男孩成了电脑高手五、上大学期间搞发明出书出国的学生们六、用工资和赚钱买楼买车的学生们 王淑华著《改变学生命运的刘昱祥》序言 刘昱祥是我上世纪80年代在小白火车站的铁力县第三中学工作时的同事，他教英语，我教语文。他讨厌学外语和当老师，但是命运却阴差阳错地安排他当上了英语老师，这真是造物弄人。当老师是个良心活儿，他没有因为讨厌这些而干不好工作，也没有因为对别的事情感兴趣而另辟蹊径。他却把自己讨厌的英语老师做得风生水起，而且通过总结经验和钻研教学，写出了《学英语捷径》和《歌诀中级英语语法》两本书并正式出版。刚20几岁的他，就能出版书籍，着实不易，的确是非常了得。 铁力县撤县建市后，我到铁力市其他单位工作，昱祥也在英语教学以及多个领域、多个学科方面有了长足的发展。他创立了“中小学英语听、说、读、写、演、唱、画、绕、顺、玩立体交叉网式快乐教学法”，正式出版了多部书籍，还发明了《多功能英语教学游戏卡》（英语扑克）并获得国家专利，获得了一笔很大数目的专利转让费。后来他又放弃铁饭碗的公办学校教师工作，开办起了自己的宇翔微机外语学校。多家报刊报道了他取得的成就和扶贫、帮困、助学的事迹，市领导也特别重视他为铁力市所做的诸多贡献，他却毅然放弃了自己的老本行，跑去了南方搞起了“工学一体上大学”。这是国内首创，依旧是教育工作。 刘昱祥现在的教学，是精简了大学课堂上的“理论教学”，将多余的理论变成了在工作单位的“实践”，讲的是工作、生活需要的实用技能。他改变了传统上大学的“上课地点”和“教学内容”，把“上大学”得给别人“交钱”，变为“干工作”给自己“赚钱”。特别是把传统上大学的毕业没工作，变成了一入学就能赚取高薪的体面工作。 也就是针对青年人“上好大学难”、大学毕业后“专业对口的就业难”、“赚钱生活更难”的一系列问题，刘昱祥创立了“工学一体上大学”的模式，解决了政府、大学、企业都难以解决的社会问题。他用三五年的时间，让学生入学就有力所能及的体面高薪工作、有工资、有工龄、有社保，经过“一边工作一边学习”的“干中学、学中干”的实践教学后，同时在工余时间教学生如何工作、赚钱、如何为人处世、如何说话、如何做人做事等其他传统大学所没有的课程。在这种“工学一体上大学”的模式下，刘昱祥的学生都领着工资上大学，几乎所有人都能够发明、编书、著书、出书，还出国旅游或者工作和学习，多数人还都买了楼、买了车。所有的这一切，都是传统上大学得不到的。 铁力市桃山镇的王淑华，也就是本书的作者，跟着刘昱祥学习，当上了中专学校的学生处处长，还在铁力、威海、无锡三个城市用自己的工资或额外赚的钱买了三四套楼房和一部价值35万的奔驰轿车，还带领父母国内外旅游。而她的教育教学的工作更是出类拔萃。一个人同时担任三个班级的班主任，教大专班五个专业的课，国家考试的通过率几近100%。不但是在学历和职业资格上得到了国家的认可，个人收获也都颇丰。不必说学生们编写的书，单是著书，师生们就都有各自的突破。几年来，她已著有60多万字的《改变学生命运的刘昱祥》《润物细无声》《霹雳班主任》等书。来自浙江省身高不到145cm的钱玲，也著有40多万字的《教育专家刘昱祥和他创立的“工学一体上大学”》及一百篇“第一次做某事”的《初生牛犊》，她们都在山东的威海等地用自己的工资和赚的钱买了楼房。来自贵州的陈买江，同样是有了两项发明、编写了三部书、也在威海买了楼。16岁的初中生李杰艳著的《人生启航》，同样写得有板有眼、有滋有味。 几千名学生在各自工作单位工作和学习的过程中，赚得是杯满钵满，名利双收。他们上大学的目的明确，结果也直截了当，紧靠生活，都是大众所需和所求而难得的，利国利民，实至名归。而我们有太多人却还跟不上刘昱祥多变的而且是利人利己的创新思路，不知道自己为什么要上大学，也不知道自己上大学的过程中的得与失。刘昱祥却为老百姓解决了“上大学”、“专业对口就业”、“赚钱”等一系列实际问题，学生及其家长在孩子上大学的过程中，名利双收，时间短收益大，令人瞠目结舌。难道他们刻意追求并得到的这一切，不都是众人也想要得到而未得到的吗！ 我和昱祥四十年的密切相处，不断来往，交情深厚，他却如此不声不响地完成了这么多、这么大的事情！ 我们常人一辈子都没有做好一件事，昱祥在学生上大学的三五年的时间里就给来自全国各地那些自己不认识的学生们——这些别人家的孩子做好了多件事。一分辛劳一分收获。党和国家没有辜负刘昱祥的所做所为，2012年5月18日，刘昱祥在江西九江的庐山受到了人社部领导的接见。2017年10月20日，国家又安排刘昱祥去了日本长崎，代表国家参加国际职业教育经验交流会。 昱祥和他学生们的事迹是数不胜数的。 昱祥请我为他学生写他的书作序。这里长话短说，就以此对他和他的诸多学生表示衷心的祝贺，更祝愿昱祥的事业更上一层楼，以期继续服务更多的平民百姓和贫困大学生。（安思）引自：<a href="https://www.meipian.cn/4p4kfwdh" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">王淑华著《改变学生命运的刘昱祥》</a> 更多作家在筹划撰写刘昱祥 ❹作家赵志刚著《大智慧的刘昱祥》 目录 第一章小聪明、大智慧第二章眼界高，格局大第三章为别人着想比自私更快乐第四章物质追求、精神追求、灵魂追求 ❻作家孙清水著《梦想缔造人刘昱祥》 ❼作家林庆志著《教育谋局者刘昱祥》