<p class="ql-block">为了适应新时代发展的需求，加强校际间的教学经验交流努力提高教师专业技能发展，教学经验优势互补，坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，增加与名校、兄弟学校切磋交流的机会，尽可能提升教师专业素质。</p><p class="ql-block">4月21日，我校邀请广东省珠海市海湾小学、遵义市邹福玉名校（园）长工作室、务川县第二集团共同体学校联合开展帮扶指导交流活动，取得良好实效。务川县教体局青少年发展中心陈妤主任及我校全体教师全程参与活动。</p> <p class="ql-block">首先在田健康校长、田仁科、向敏副校长等组织带领下，一行人参观了学校的基础设施和教学资源，并相互交流。</p> 同课异构展示 <p class="ql-block">数学学科同课异构展示课由务川县第二小学崔永仙老师、珠海市海湾小学林小妮老师执教，执教内容是人教版六年级下册数学第四单元《用比例解决问题》；英语学科同课异构展示课由务川县第二小学王旭萍老师、珠海市海湾小学廖叶彤老师执教，执教内容是人教版四年级下册英语《unit5 My Clothes Part A Let's learn＆Let's do》。</p> <p class="ql-block">两学老师用不同的教学风格为我们展示一堂丰富多彩的数学课堂；“用比例解决问题”是六年级下册数学课程的主题之一，它是学生从前几个学期所学习的数学知识中延伸出来的一种应用。在学习用比例解决问题时，学生需要掌握比例的基本概念，熟练掌握比例的四种基本运算，以及运用比例解决各种实际问题的方法和技巧。此外，学生还需要运用所学的数学知识解决实际生活中的一些问题，提高自己的思维能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 四年级下册英语《My clothespartALet’slearn&Let’sdo》</p><p class="ql-block">两位英语通过多元化的教学方式，围绕核心素养发展，使学生在课堂中实现“听、说、读、写”学习目标！让学生在轻松愉快的氛围中，掌握了日常生活中所用到的基本英语单词，同时也锻炼了他们的语言表达能力和创造力。</p> 评议课环节 <p class="ql-block">评议课环节，由我校田仁科副校长、向敏副校长分别对数学、英语学科作评议课主持。先由执教者进行说课；接着由我校中心发言人覃信华主任、王丹老师分别代表数、英教研组根据本校实际，结合老师们听后进行交流讨论的情况发表见解。一致认为四位老师的课堂立足于新课程理念，课堂目标定位准确，用四个字来概括“新（理念新）、活（方法活）、强（组织能力强）、好（课堂效果好），可谓各有千秋；让老师们感受到同课异构的精彩与技巧，相互开拓了眼界。</p> 微讲座 <p class="ql-block">珠海市海湾小学杨思琪老师在党员会议室对我校全体语文老师以《习作教学的情境设计》为主题作为分享。《习作教学的情境设计》是关于如何设计合适的情境来帮助学生更好地完成习作教学的课程。</p> <p class="ql-block">分水镇中心完小田健康校长在梦想教室向参加本次活动的校园长及嘉宾以《“修乐”教育办学理念下的五育融合课程建设》；围绕五个大方面展开详细汇报；</p><p class="ql-block">一、学校概况——“快乐教育”向“修乐教育”转变；</p><p class="ql-block">二、校长发展——“要做到多谋、要做到善断”；</p><p class="ql-block">三、教师发展——努力打造优秀教师队伍，完善评价机制；</p><p class="ql-block">四、学生发展——以“仁爱好少年、智慧小博士、运动小健将、实践小能手”为核心素养发展目标；</p><p class="ql-block">五、特色发展——学校将以德育教育为发展中心，以乡村少年宫社团为发展平台，全面推进五育并举的实践内容，使学生有目标性的全面发展！</p><p class="ql-block">同时对我校当前存在的劣势问题责提出了两个思考？</p><p class="ql-block">一是如何准确将五育并举融合课程建设中去？</p><p class="ql-block">二是如何在理念体系下发展实践体系？</p><p class="ql-block">我们坚信，在全体教师的献策献计下、共同努力下，分水镇中心完小的发展会更上新的台阶！</p> <p class="ql-block">珠海市海湾小学谭国成校长以《以人为本，构建和谐校园》就学校概况、主要做法（如何实施管理）、特色发展等方面进行了详细分享。</p><p class="ql-block">谭国成校长始终秉承让全体师生有光荣感、有竞争意识、有拼搏精神；</p><p class="ql-block">让全体师生置身在公正、公平、公开、民主、温馨的大家庭里，舒心地工作、学习和生活；</p><p class="ql-block">让全体师生都有充分展示自己的特长平台；</p><p class="ql-block">让全体师生都得到全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">务川县石朝中心完小到珠海市海湾小学跟岗学习的廖天超老师分享跟岗学习心得。</p> 集中研修 <p class="ql-block">务川县第二小学谢海峰主任以《家校共育视域下构建小学劳动教育校本课程体系的实践研究开题报告》</p><p class="ql-block">在家庭和学校两个重要的社会化教育环境中，家校共育对于小学劳动教育的开展具有重要作用。因此，在家校共育视域下构建小学劳动教育校本课程体系已经成为了当前小学劳动教育中亟待研究的问题。</p><p class="ql-block">谢海峰主任围绕六大板块内容展开解说；</p><p class="ql-block">一、选题依据</p><p class="ql-block">二、研究内容</p><p class="ql-block">三、思路方法</p><p class="ql-block">四、创新之处</p><p class="ql-block">五、预测成果</p><p class="ql-block">六、基地研究</p> <p class="ql-block">务川县第五小学田勇校长对《家校共育视域下劳动教育校本课程体系的实践研究》开题报告作简单发言；</p><p class="ql-block">他谈到：学校要发展，科研要先行。家校合作和劳动教育是新时代党对教育的新要求，是落实(中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，是具体落实教育部2020年出台的(大中小学劳动教育指导纲要》的要求，为了使课题有效推进，做有成效；</p><p class="ql-block">1、在课题的实施过程中，会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，及时并做好阶段反思与总结。</p><p class="ql-block">2、要把开展课题研究和学校管理、家校合作劳动教育课程工作的实践紧密站合起来。切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。积极推进立德树人，落实好五育融合和家校共育共通共融；</p> <p class="ql-block">遵义市邹福玉名校长工作室成员开展以“三真”教研为主题的学习交流活动，大家共同学习了《陶行知教育名篇》，并进行了深入研讨。</p><p class="ql-block">首先，有成员提出学生如何“读”，认真阐释了陶行知所提出的阅读之道，强调了阅读在教育中的重要性，探讨了如何培养学生的阅读兴趣和阅读的内化过程。</p><p class="ql-block">接着，有成员在“思”这一环节中，开展了深入的探讨，探讨了思想方法和思维习惯的形成，讨论了如何引导学生进行批判性思考和自主思考，以及如何培养学生的创新思维能力。</p><p class="ql-block">最后，有成员提出学生如何落实“行”，理念转变为实践……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">邹福玉校长对本次《陶行知教育名篇》研讨作简单总结：作为新时代教育管理者，我们要继承和发扬陶行知先生的教育思想，用陶行知先生的教育思想指导我们的教育工作。</p> <p class="ql-block">珠海市海湾小学、遵义市邹福玉名校长工作室、务川县第二小学与分水镇中心完小的联合不仅展示了广东省珠海市、贵州省务川县两地教育界的互帮互助之风，地域间的合作，更是教育间的友谊。通过交流了解，总结了各自的优点和不足，促进了彼此的共同发展，思想得到了升华；未来的教育之路也更加清晰，教育之路上共同前行，让我们在帮扶指导交流活动中结成了更紧密的联盟，共同缔造更加美好的教育环境，共创更加美好的未来。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">终审：田健康</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">二审：田仁科</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">编辑：向 敏</span></p>