<p class="ql-block"> 4月26日，三亚市海棠区藤桥幼儿园对信息技术应用能力提升工程2.0整园推进实施工作进行了汇报。专家组成员姜战友老师、平星宝老师一同听取汇报。通过成果展示，老师们立足课堂教学，努力尝试不同学科应用微能力点的实践运用，体现出了我校教师在信息技术应用能力提升工程2.0工作中的点滴进步。</p> 成果展示一 <p class="ql-block">中班艺术领域《毛毛虫啃苹果》</p><p class="ql-block">授课老师：赵美举</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的歌唱。</p><p class="ql-block">2、尝试用肢体动作创造性地表现歌曲。</p><p class="ql-block">3、体验音乐游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中赵美举老师运用了启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的课件，让孩子们在游戏中 快乐得获得感受，真正实现艺术活动的游戏化，呵护天性, 尊重幼儿的独特表现。活动的结构是递进的关系:兴趣-游戏一创造,即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式, 解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、创造性思维得到发展与提高。</p><p class="ql-block"><br></p> 成果展示二 <p class="ql-block">中班科学领域《营救小羊》</p><p class="ql-block">授课老师：施亚丹</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、引导幼儿能按形状、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。</p><p class="ql-block">2、尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。</p><p class="ql-block"> 本次活动中，施亚丹老师采取了“喜羊羊与灰太狼”的故事作为幼儿活动的兴趣点，以闯关营救小羊的任务为主线，加入电子白板等多样化的信息技术手段作为协助，以激发幼儿的学习兴趣，使之成为积极主动的活动参与者。中班幼儿乐于接受任务，喜欢有挑战性的学习内容，通过闯关营救小羊的形式设置关于规律活动的学习，更利于激发幼儿的学习兴趣。</p> 教学反思 <p class="ql-block"> 赵美举老师根据信息技术融入课程的要求，反思如下：</p><p class="ql-block">本节课采用的微能力是H3技术支持的幼儿参与、F2技术支持的幼儿行为观察与分析。课程内容设计是通过人工智能AI产品文心一言进行辅助设计。从而帮助教师改进教学方法、提升教学效率。将AI 技术成果应用到教学课堂，再利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为幼儿创设各种情境，使幼儿真正的进入角色，进行情感体验，从而有效的激起幼儿的学习欲望和兴趣。</p><p class="ql-block"> 施亚丹老师针对此次展示课也进行了深刻的教学反思：</p><p class="ql-block">大胆尝试，将电子白板的各种功能运用到教学中，开展了电子白板辅助教学活动。使原本枯燥的教学活动变得丰富、新颖、有趣，在教学中她通过情境和白板的幕布、拖拽、克隆、播放动画等功能提高幼儿的兴趣。课件设计意图是在教学活动中大部分幼儿对闯关的游戏非常感兴趣，她将图、文、声、像融为一体，充分调动了幼儿多种感官，更好地融入到游戏中。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 通过两位老师的课程展示，姜战友专家对我园的信息技术应用能力提升工程2.0工作推进情况和取得的成绩给予了高度的肯定，并提出了极具建设性的意见。</p> <p class="ql-block"> 将信息技术2.0融于教学课堂，利用信息技术2.0图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为幼儿创设各种情境，使幼儿真正的进入角色，进行情感体验，从而有效的激起幼儿的学习欲望和兴趣，从而领会其中的主旨。</p><p class="ql-block"> 通过此次专家组入园诊断的活动，促使了我园教师团队教育信息化全面升级，大力提升了我园教师对信息技术应用的能力，同时也促进了我园信息技术与教学的有效融合，我们将继续紧跟时代步伐，不断与时俱进，开拓创新。</p>