研“数”花开四月天同心掬得满庭芳 ——石林县小学B片区教研活动暨小学数学“双减”政策下高效课堂教学研究活动

尘沫

数学之美，美不胜收；数学之妙，妙不可言；数学之趣，乐在其中。 　　芳菲四月天，春暖花正繁。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最酷的姿态，教研是最美的遇见，成长是最绚的风景。 　　为进一步加强B片区教研交流与合作，发挥骨干教师教研引领作用，从而实现片区城乡联动、资源共享的良好局面。4月21日，巴江小学、鹿阜中学小学部、石林镇中心学校、大可乡中心学校的部分数学老师和小学数学课题组成员齐聚生机勃勃的巴江小学，开展主题为“概念教学”B片区教研暨“双减”政策下高效课堂教学研究活动。巴江小学为此次活动进行了细致的安排和充分的准备，为参研教师们营造了整洁舒适、轻松愉悦的教研氛围。 陌上花艳竞展芬芳 　　教而不研则浅，研而不教则空。紧扣2022新课标结合“双减”政策，此次教研活动围绕小学数学“概念教学”进行研讨。B山区的4所学校的数学教师团队依据主题要求、挖掘教材资源进行反复研磨，呈现出4节精彩纷呈、视角独特的课堂教学。让参研的数学老师们穿梭在思维的碰撞中，领略了一番“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的盛景！ 　　脚踏实地，掷地有声。石林镇中心学校北大村小学黄花老师执教的《小数的初步认识》，基于对教材的深度解读，对学生已有生活经验与知识经验的充分把握，充分挖掘小数的来龙去脉。沟通了整数、分数与小数三者之间的关系，凸现数学知识内外纵横的关联结构。可见，黄老师只有认真研读教材，正确掌握学科本位性知识，准确研判学生的认知规律和学习起点，才能在课堂上将教学内容处理的精确、到位。 　　张弛有度，收放自如。大可乡中心学校的葛姝雅老师执教《小数的意义》，从回顾整数的数数开始放手给学生，以活动贯穿整堂课。让学生经历小数的产生过程，找到小数与分数、整数的联系，从整体上构建数系，把握小数概念的本质含义，培养学生的数感，为后续学习小数的意义、基本性质、比较大小、小数的计算以及解决实际问题打好基础。数学来源于生活，又服务于生活。葛老师将本节课知识延伸到生活中的小数，充分体现了数学与生活、数学与科技、数学与生物间的密切联系，让学生深刻的感受到宇宙之大、生物之微、科技之强。数学文化的巧妙融入，促使学生在文化的熏陶下形成一定的学科综合能力，从而发展了学生的核心素养。 　　突破思维、标新立异。鹿阜中学小学部的杨雨娟老师展示的是《分数的意义》，行云流水的课堂像极了杨老师温婉恬静的性格，亲切自然如沐春风。杨老师以独特视角建构了分数意义的教学策略。注重学生的主体地位，整个课堂以学生的感受自悟为主要方式，把课堂完全的还给学生，多数的时间给组内和组间交流质疑，把建构知识的权利全部也还给孩子。杨老师特别会质疑、抛砖引玉、“撩拨”产生思维的对抗，孩子们课堂上探究时那种激烈投入的样子，让我们真正感受到了数学课堂的魅力！ 　　有机整合，纵观全局。巴江小学的黄杰老师的教学成效一直令众多数学老师惊叹，此次为我们呈现的是《反比例的意义》。打破将反比例的意义作为个体独立出来教学的思维定势，黄老师有机的将正反比例结合在一起，在对比中进行理解和掌握，为学生建立了完整的知识体系，孩子们在正反比例中切换自如。“授人以鱼不如授人以渔”，整堂课黄老师特别注重学生的思考和方法指导，循循善诱、言简意赅，让学生们凭借已有的知识储备进行深层次的学习，有助于学生核心素养的形成。 熙攘为春来聚力揽星河 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂精彩的课需千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。课堂展示后，四位老师分别讲述了自己备课、磨课的心路历程。从教学目标的设置、重点的理解、难点的突破、任务驱动的设计、教学环节的衔接、教学策略的实施，教学问题的预设等方面进行全方位研磨。最终以精彩的教材处理，巧妙的设计，大方的教态，过硬的基本功和强大的团队力量将精彩呈现在大家眼前。 胜日寻芳光景独新 　　独行快，众行远。小学数学“双减”政策下高效课堂的课题组成员王艳、马青、顾竹梅、李浇等四位老师依次对四节展示课进行评课。围绕在具体情境中探索并理解小数、分数的意义、感悟计数单位、从而“感悟数的概念本质上的一致性”的新课标理念对四堂课进行剖析。有明确的认可、有真诚的赞扬也有中肯的建议，以及分享了各自对数学概念教学的心得与体会。 光景无边驰骋无疆 　数学家华罗庚曾在《大哉数学之为用》一文中说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜无处不有数学的贡献。” 　　数学概念是小学生学习数学的基础，是数学教学的逻辑起点，也是数学知识体系中的核心组成部分。因此，小学数学概念教学对提升数学学科教学质量有着举足轻重的作用。小学数学概念教学如何教？根据这一问题，围绕质量课堂，巴江小学李梦蝶老师针对小学数学概念教学做了《聚焦数学概念教学助力核心素养落地》的专题讲座。 　　一朵忽先变，百花皆后香。李老师讲座的内容不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析，有耐人寻味无穷的经验之谈，对小学数学概念教学体系阐述条理清晰，让在场的老师们醍醐灌顶、受益匪浅。这一场讲座就像干涸已久的土地下了一场久别的及时雨，为今后小学数学的概念教学指明了方向，对数学老师来说如此的及时与受用。 豪情潜藏新势奋发 　　听君一席话，胜读十年书。巴江小学书记、校长张云清老师对本次教学探讨活动进行了总结，铿锵有力的语句、高张远瞩的眼见、深沉高尚的教育情怀让在场的老师们的为之动容。如一束灯光，照亮了我们教师成长的道路；如一座灯塔，指明了我们从教旅途的方向。千里之行，始于足下。唯有勤学多练，方能熟能生巧；唯有恒心坚持，才可渐行渐远。 　　水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火，互击而闪灵光。每一次的学习都是一种积累，每一次的积累都是一种突破。整场活动，每位老师都非常珍惜此次来之不易的学习机会。全神贯注、认真聆听、仔细记录，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端。 　　凡舟有楫，方能远航；凡鹰有翼，方能翱翔。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义。落实核心素养，为教育赋能!教无涯，研无尽，研前有准备、研中有碰撞、研后有思考。小学数学老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发绚烂! 挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。 图文编辑：王艳图片来源：课题组成员审核发布：赵振坤