<p class="ql-block"> “双减”政策背景下，为切实提高教师学科素养，提升课堂教学质量，落实学科核心素养，深度解读教材，东昌府区阳光小学英语组全体教师开展了“主题意义探究引领的小学英语单元整体教学磨课研讨”，力求在教学研究中加深对专业的理解和对学生的研究，进而促进专业发展，构建高效课堂。本次研讨活动分为课堂展示和集中研讨两个环节。</p> <p class="ql-block"> 首先，由邹娜娜老师带来了一堂精心打磨的五年级课例 《I went there last year.》。邹老师由歌曲导入，课堂组织严谨，教学环节层层递进、环环相扣，教学思路清晰，课堂氛围活泼有趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂开始，邹老师Free talk与学生交流：Do you like travel? Where did you go?并通过观察图片猜活动的游戏，操练词汇短语，在轻松活泼的氛围中带领学生回顾旧知，初步感知主题。接着，邹老师通过出示中国地图，让学生直观地感知方位词。在文本处理的环节，通过Watch and answer, Read and circle等环节引导学生步深入理解语篇细节。</p> <p class="ql-block"> 拓展环节邹老师邹老师设计了小组活动，引导学生应从四个方面分享自己的旅行经历：what、where、who、 what.让学生充分体验到旅行给人们带来的乐趣，从而鼓励学生有机会多出去旅行，享受与家人相伴的温馨，让假期更有意义，从而树立积极乐观的生活态度，提高自我的价值感、成就感和幸福感，完善了对主题意义的探究。</p> <p class="ql-block"> 最后，邹老师带领学生一起阅读了绘本《Snail's Adventure》，进一步让学生感受到旅行的美好，升华了主题意义。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学展示结束，阳光小学全体英语组的老师们围坐在一起，围绕本次教研活动主题“主题意义探究引领的小学英语单元整体教学”进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 接着，英语组的老师们分享了大家对本节课的感悟。英语教研组长王静老师评价邹老师通过很多有意义的追问提升了学生的思维品质；杜召芳老师点评了这堂课对于主题意义探究的诸多成功之处，指出了本节课中语言知识的操练是如何一步步循序渐进展开的。</p> <p class="ql-block"> 通过此次主题教研活动，每位老师对基于单元的主题意义探究有了更深刻的认识。相信在今后的教学过程中，老师们会集思广益、认真学习，并将所思所获实践于日常教学之中，让英语课堂更加高效多彩！</p> <p class="ql-block">编辑：邹娜娜</p><p class="ql-block">初审：王 静</p><p class="ql-block">复审：许 彬</p><p class="ql-block">终审：金胜磊</p>