【游戏空间】巨野县实验幼儿园中班级部《春天来了》区域活动记

王振玉

主题下的区域活动是以主题教育教学活动为背景，以区域为活动形式，师幼共同商讨依据主题目标，有目的、有计划地创设与主题相关联的区域活动，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。 结合我园【博爱养正】特色文化理念，中班级部的老师们结合本月主题《春天来了》以及绘本《遇见春天》对区域活动的设置和区域材料的投放进行了研讨。各班教师积极讨论商议，孩子们表征记录，参与确定游戏内容。师幼通过精心布置区域环境、合理投放材料，充分发挥区域游戏的最大价值。 美工区材料投放：绘画纸、描线笔、油画棒、剪刀、胶棒、太空泥、豆子、胶水等美工材料。 　　幼儿通过剪、粘、贴、撕、画等操作，来感知春天的美，锻炼手指的灵活性，提高观察力、创造力和表现力,培养幼儿的审美情趣。 《玉兰花》 幼儿用彩泥制作玉兰花，掌握了压扁、团圆、包裹等方法，感受到玉兰花的色彩美和造型美。通过这次制作立体玉兰花的活动，开阔了幼儿的思维，激发了想象力，更好的培养了孩子们的动手实践能力！ 《花门帘》 通过制作春天的物品，运用画、剪、捏、搓、撕等方式表现自己看到的柳条、迎春花、桃花等，并体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。 《有趣的吹画》 　　吹画是一项比较有意思的美术活动，对于幼儿来讲比较新鲜，通过吹画，可以锻炼幼儿的肺活量，也可以培养幼儿的艺术天分。 《美丽的蝴蝶》 幼儿用对称的颜色和图案进行装饰，通过绘画让幼儿感受到线条与图案对称的均匀美。彩色的蝴蝶代表对美好的向往，小朋友们一双双灵巧的小手，为美丽的蝴蝶涂上自己喜欢的颜色，激发了幼儿的动手能力和想象力。 益智区 《给图形宝宝分类》 《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队，激发了幼儿的探索欲望，培养了幼儿观察、判断、分类的能力。 《中奖啦》 　　通过在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣，在操作中发展幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 建构区材料投放：木质积木、纸砖、纸杯、纸碗、奶粉罐、饮料罐、设计图纸、插塑玩具等材料。 　　在《春天的来了》主题下，幼儿能综合运用多种拼搭方法，创意性的拼搭春天里的花草树木和游人表现春天公园里的美景，体验合作成功的快乐，不仅丰富了幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会了分享与合作，尝试开拓与创新。 表演区投放材料：投放材料：头饰、各类乐器、服装道具等。 表演区是一个能使孩子发挥想象力、充分表达自我的区域。老师们根据幼儿的年龄特点，提供丰富的表演材料，创设一定的情景背景，满足孩子的不同需求。在表演区，孩子们可以无拘无束、尽情地展示自我。 阅读区 阅读区结合主题《遇见春天》，教师们投放相关阅读读物;幼儿自制图书《蚂蚁和西瓜》，并将自制图书内容讲给其他小朋友。提高幼儿的语言发展能力，培养幼儿倾听的良好习惯。 植物角 植物角是大自然的缩影，不仅有绿化班级、美化环境的作用，也蕴含着很大的教育价值，孩子们在植物角观察、探索、验证，走近自然，发现自然的奥秘！ 孩子们化身小小探秘者，在操作记录中，亲自去寻找答案！ 种植活动的过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。它是让孩子们初步了解自然知识，培养观察力的好地方。孩子们走进植物角，了解植物生长的秘密，在观察、照料中，亲近自然，感受绿色之美。 我园将继续以丰富多彩的区域活动推进，为孩子们提供自主游戏的空间，让孩子在体验中收获快乐和成长，让游戏点亮孩子童年！