数字融合添乐趣骨干示范共扬帆——库尔勒市第二十二中学开展骨干教师示范课活动

云朵

垂杨拂绿水，春风花草香。东风正劲时，逐浪勇前行。为促进教师对新课程标准的学习，领悟，运用，营造浓厚的教学教研氛围，更好地发挥优秀教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，我校组织开展了骨干教师展示课活动。 　　骨干教师深入学习新课程标准，将新课程标准中的理念内化于心，外化于行，以单元整体教学为中心，小组合作探究为路径，深入推进教学评一体化，充分利用现代信息技术，实现数字技术与课堂的创新融合。 　　张丽老师充分利用数学教具，激发了学生的思维火花。通过让学生把一定数量的圆片分别摆放到个位十位上，得到不同数的活动过程，带领学生领略数学规律的奇妙，引导学生认真观察，发现、总结并归纳规律，运用规律培养了学生的形象思维和抽象思维能力以及运用规律解决问题的能力。 　　陈雪梅老师引导学生通过感知、观察、比较、计算、推理等一系列活动，去发现年月日的时间规律，这不仅让教学环节彰显数学的韵味，更能够使学生切实地感受到数学的价值，体会到古人的智慧以及知识背后蕴含的科学因素。这堂课，学生不仅获得数学知识，发展思维能力，也充分体现了各学科知识间的融合。 　　魏民发老师的推理，以生活中的现象引入推理的概念。设置情境，让学生在挑战过关的过程中抓住关键信息，层层解锁，最终推导出结论。课堂过程展现了学生思维的逻辑性和条理性，培养了学生有序地、全面地思考问题的能力，提高了学生数学表达能力。 　　徐晶老师利用视频将学生带入革命年代，以学习任务群为主线，带领学生通过剖析课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心，感知方志敏作为革命志士虽物质生活清贫,但精神生活是富有的境界。展现了方志敏同志“一生清贫、两袖清风,一身正气,胸怀天下”的革命精神，增强了学生的责任感和使命感。 　　刘明红老师高超的信息技术在课堂上的运用得到了大家的一致好评。通过希沃白板制作的蒙层课件为课堂注入了新奇与活力。孩子们语文学习兴趣高涨。他们展开大胆而合理的想象，乘着想象的翅膀与老师一起完成了《故事新编》的创写。 　　李红岭老师以学生为主体，通过回顾略读课文的阅读方法，引导学生总结概括文段，抓住细节感受《清明上河图》驰名中外的原因，培养学生自学能力，让学生领悟名画历史价值及传统文化的光辉灿烂，极大地激发了学生的民族自豪感和自信心。 　　曾晓灵老师的外国名著阅读课《汤姆索亚历险记（节选）》十分精彩。教师从整体感知文章，概括作品梗概，层层递进分析人物形象，并能联系自身实际让学生想一想自己身上是否有汤姆索亚的影子。最后，巧设悬念引导学生读完整本书。课堂环节设计精妙，小组合作攻克难题，巧设悬念大大激发了同学们阅读整本名著的兴趣。 　　杜雪苇老师的亡羊补牢利用字源识字法，深入浅出的教会了学生“牢”的意义，让学生们知道了我们祖先的造字智慧。杜老师还通过反复多次有技巧的指导朗读，让孩子们读通句子，读懂句子，读出心态，读懂哲理，真正实现了语文课堂的有效性文学性，实现让学生走进课文，品味哲理；走出课文，面向生活的进阶成长。 　　刘丽丽老师的《荷叶圆圆》，充分发挥了学生小组合作的主动性，教学环节连贯顺畅。教师首先讲解了“美”字的书写，以“美”为主线贯穿课堂，让学生美美地练，美美地读，美美的写，感受夏天池塘中美妙的景象。通过分角色朗读，同桌互读，表演读等多种形式，让学生感受到了小动物们的快乐心情，用情景教学演绎文中的动词，让学生更容易理解词语意思。教师能够利用搭支架和课文中的插图，引导学生背诵课文，提高了课堂效率。 　　郑晓芳老师为学生带来了一堂别开生面的心理课。她用有趣的游戏深入浅出的让孩子懂得了哲理，丰富了学生的心理知识，学习做一个心理健康的学生。 　　本次骨干教师大赛课营造了全体教师“聚焦课堂”的浓郁氛围，掀起了教师听课热潮。老师们除了积极参与本学科的听课，还跨学科听课学习，认真做好听课记录，真正起到了相互学习、取长补短、共同成长的示范引领作用。 在骨干教师砥砺深耕的引领下，年轻教师的专业也有了长足的发展，我校的教研之花定会绽放得更加绚丽！ 编辑：杨琛图片：教研室初审：杜美婷、王娟终审：刘靖文