第一周 <p class="ql-block">这学期跟以前都有很大的变化</p><p class="ql-block"> 1，复习，强化结构化思维的运用，每天晚上回到家第一时间先复习，按照给的复习模板去套。时间长了，自然就能把老师在白天讲的零散知识，主动分门别类变成自己的知识体系框架</p><p class="ql-block"> 2，作业，万年不变的老顽固，没什么可说的，去做就是了</p><p class="ql-block"> 3，复盘，针对今天晚上的学习情况进行梳理</p><p class="ql-block"> 4，计划，学会规划，针对明天一天的学习情况，制定一个大概的学习计划</p> <p class="ql-block">第一次半天</p><p class="ql-block">1，预习、复习模板（制定初级预习、复习标准）</p><p class="ql-block">2，针对孩子提升计划的反馈</p><p class="ql-block">第一次全天【结构化思维】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二次半天，流程化学习</p><p class="ql-block">（针对孩子提升计划的反馈）</p><p class="ql-block">第二次全天【行走的阅读】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三次半天，刻意练习</p><p class="ql-block">（针对孩子提升计划的反馈）</p><p class="ql-block">第三次全天【费曼学习法】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四次半天，学习力金字塔</p><p class="ql-block">（针对孩子提升计划的反馈）</p><p class="ql-block">第四次全天【金字塔原理】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（这是每次活动的主题，一般情况下不会改变）</p> <p class="ql-block">@所有人 小学组，今日事今日毕</p><p class="ql-block"> 星期一到星期五，有事请假可以不上线，但也要完成自己今天的复习、作业、和复盘</p> <p class="ql-block">一、什么是梦想</p><p class="ql-block"> 从小我们都会被问到“长大了你想干什么”这个问题，记得那时候我们的回答大多是当科学家、当老师等。</p><p class="ql-block"> 梦想就是你特别渴望去做，并且会为之不断努力，即使失败也要去完成的一件事情。哪怕是混日子，也是一个伟大的梦想。</p><p class="ql-block"> 梦想就像是长着天使翅膀的小鸟，不用去问梦想是什么，而是思考遇到这些问题，自己是否想要改变，或者解决这些问题。</p><p class="ql-block"> 许多人看到导致孩子成绩差的各种原因，可是从没有人想或敢去尝试改变，为什么？或者尝试无果后，直接放弃。</p><p class="ql-block"> 因为大多数人都认为这是一个不可能完成甚至疯狂的想法，这是一个会被很多人嘲笑的痴心梦想。但博学少年却立刻就开始全力以赴地为实现它，处理了遇到的无数个问题题，并为自己写了整页的人生规划。</p><p class="ql-block"> 所以当有一天你想干一件事情的时候，或者说有了一个梦想的时候，不要去管这个梦想背后有多大的阻力，也不要在乎别人对你梦想的评价。</p><p class="ql-block"> 因为梦想就是一只小鸟，会飞到这个世界的每一个角落，它是属于你的，而且专属于你，只有你可以决定你的梦想到底可以走多远。从现在开始，你就要把这只小鸟装在心里，让它在你的心里慢慢地成长。</p><p class="ql-block">二、梦想要和读书挂钩</p><p class="ql-block"> 博学少年看到自己的目标之后，萌生了要改变这些学习状况的想法。可是他做的第一件事情是对学校研究，寻找不同的学校区别。这项研究需要他经常在网上搜索各种学校资料观察并记录。记录好以后，还需要他通过读书来累积一定的知识才能进入这些学校。</p><p class="ql-block"> 读书和思考就是让梦想能够飞起来的翅膀，我们总是说，这是我的梦想，然后就指望着梦想让自己飞起来，可是小鸟没有了翅膀又怎么可以飞呢？</p><p class="ql-block"> 任何时候，知识都是梦想的翅膀。我们首先要做的事情就是读书，让更多的知识填充你的脑袋。读书是学习的一个过程，是一个日积月累、每天都需要去做的事情，如果你没有了这些知识，进步的空间就会很小。</p><p class="ql-block">三、追梦是一条曲折的道路</p><p class="ql-block"> 一个人的成功，或许其中包含了一些运气的成分，但是要记住，在遇到困难和伤心事的时候，低头看看自己的梦想是最好的选择。</p><p class="ql-block"> 或许在这个过程中，你会遇到荆棘丛生的小路，也会遇到像山般的艰难险阻，甚至会在接近终点的时候跌倒，但是切记，对梦想的那份渴望，还有所具备的充足的知识都会帮助你。接下来，不管你遇见的是山路、海路还是绝路，只要向着目的地不停地走下去，你都能用你的知识去判断你接下去的路该怎么走，而不是选择放弃。</p><p class="ql-block"> 小鸟一路飞翔的时候，也会累，也会疲倦，也会害怕，不是吗？你看那些在天空飞翔的小鸟，当它们累的时候也需要停下来休息一下，找些食物补充能量，当它们遇到大风大雨和天敌的时候也会思考一下该怎么应对，但是它们的目标永远在那里，即使有时候看似止步不前，实际上飞翔的翅膀永远不会收起。</p> 第二周 <p class="ql-block">自我提升计划中的反馈</p><p class="ql-block">1，测试反馈，自己做的提升计划，有没有达到自己的目的，如果没有达到，怎么办？</p><p class="ql-block">2，激励反馈，如果发现自己通过测试达到了自己目的，那么请即刻兑现当初自己订下的奖励</p> <p class="ql-block">复习的时候，先讲标题，再讲具体的内容</p><p class="ql-block">例子，第一，字词，今天学习的字词</p><p class="ql-block">1，多音字有</p><p class="ql-block">2，生字有</p><p class="ql-block">...</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二，概括大意，</p><p class="ql-block">1，分层次</p><p class="ql-block">第1部分，从第几自然段——第几自然段，讲了什么</p> 第三周 <p class="ql-block">@所有人 </p><p class="ql-block"> 1，2个周期内，9天能够在20:30之前提交复习、作业、针对性提升计划和计划/复盘4项内容的，大杯卡布奇诺</p><p class="ql-block"> 2，2个周期内，8天能够在20:30之前提交复习、作业、针对性提升计划和计划/复盘4项内容的，小杯卡布奇诺</p><p class="ql-block"> 3，2个周期内，没有在20:30之前提交复习、作业、针对性提升计划和计划/复盘4项内容的，达到8天及8天以上的，可以看着卡布奇诺</p> <p class="ql-block">愿一切安好</p><p class="ql-block"> 感冒发烧了，哪里都不能去，为了自己/他人的安全，只能一个人独处。</p><p class="ql-block"> 可是一个人也未免孤独，不如跟着up主进山，在山野中，彻底的进</p> 第四周 <p class="ql-block">阻止干扰出现可以创造时间，我们有伙伴会遇到这种情况，本来在学习的时候，突然看到了一个事物，莫名就被它所吸引，并为之着迷，当回过神来时，发现时间已经过去好一会儿了。</p><p class="ql-block"> 我们有许多博学少年复盘中写到“效率提升，是因为把打扰我学习的杂物放到了一边”，</p><p class="ql-block"> 因为我们看不到杂物，只看到学习的物品，所以在学习的时候，想的都是学习相关的事情？</p><p class="ql-block"> 建议大家在学习前，整理书桌，除了马上要进行学习的书籍、本子、笔，其他的物品统一放在自己目光所不及的地方，减少干扰，从而提高自己的学习效率。</p><p class="ql-block"> 当然小伙伴们没有这个意识的时候，家长可以帮忙提醒或者直接上手收拾，时间长了，自然也就养成了习惯。</p><p class="ql-block"> 一个人习惯了在某种场景里，如果换了一个陌生的环境，会极不适应。孩子也是一样，以前都是很干净的，现在突然没人收拾了，自己的桌面脏乱差，感觉极不适应，也就开始主动收拾了。</p><p class="ql-block"> （迫不得已而为之，先打一顿，再讲道理，讲完道理，就让孩子去收拾。打完以后，你自己想想，以前你的桌子干净不？现在呢？自己去收拾，要收拾的跟以前一样。）</p> <p class="ql-block">@所有人 对于结构化思维和金字塔原理的运用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1，博学少年每天按照结构化思维，把课文的知识点重新分门别类，时间久了之后自然就能把自己学习的内容放进属于自己的框架体系。</p><p class="ql-block"> 最关键是小学，初中，高中都能够通用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2，金字塔原理复述课文，（结论先行）</p><p class="ql-block"> 格式，今天语文《××》一共讲了5个内容</p><p class="ql-block"> 格式——条理化➕标题➕具体内容</p><p class="ql-block">第1，字词，随后说的，全是关于本课的字词相关的内容</p><p class="ql-block">第2，背景，说的全是关于本科背景相关的类荣</p><p class="ql-block">第3，写作手法</p><p class="ql-block">...</p> <p class="ql-block">正向能量开关和负向能量开关[偷笑][偷笑]</p><p class="ql-block">我是怎么做到的？</p><p class="ql-block">——谁在什么时间/什么地点做了什么？</p> <p class="ql-block">九重修炼第一重——如何突破自我设限</p><p class="ql-block"> 要想成功，我们就要相信自己有能力会成功，就要不断的突破自我设限，可是如何突破自我设限呢？</p><p class="ql-block"> 坚持对自己输入正面信息。</p><p class="ql-block"> 在心理学实验中有一个“罗森塔尔实验”：1966年，美国心理学家罗森塔尔来到一所乡村小学，组织一些学生做了一次智商测验。测验完后，他没看测验结果便从中随机选出20%的学生，然后把这些学生的名单交给他们的老师，并告诉老师这些孩子更有学习潜力，将来会比其他学生更有出息。八个月以后，罗森塔尔再次来到这所学校，他发现了一个奇迹：被他选出来的那些学生，学习成绩都明显提高了。为什么会出现这种情况呢？这些学生都是罗森塔儿随机抽出来的，根本与智商无关啊！</p><p class="ql-block"> 原来是罗森塔尔对他们的“肯定”起了作用——这些学生在得到著名专家的认可后，老师用欣赏的、信任的眼光来看待他们，他们也开始用“更有学习潜力”的标准来看待自己，从而更加自信、更加努力，所以取得了较大的进步。信任、肯定、赞赏都属于正面信息，正面信息可以使人更自信、更积极、更容易取得成功。</p> <p class="ql-block">发掘人才</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一阶段</p><p class="ql-block">1，问团长，哪8人可以为队长，他哪些做的好</p><p class="ql-block">2，问团长妈妈，哪8人可以为队长，他们哪些做的好</p><p class="ql-block">3，问家长，哪4个人可以为队长，他们哪些地方做的好</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二阶段</p><p class="ql-block">1，给这些人赋能，让他们去做事、承担责任</p><p class="ql-block">2，团长/团长妈妈关注到这些人的成长，并分享给其他人，以资鼓励。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三阶段</p><p class="ql-block">1，问团长，哪4人可以为团长，他哪些做的好</p><p class="ql-block">2，问团长妈妈，哪4人可以为团长，他们哪些做的好</p><p class="ql-block">3，问家长，哪4个人可以为团长，他们哪些地方做的好</p> <p class="ql-block">学习这个过程，它到底是如何完成的？</p><p class="ql-block"> 比如你看了一篇文章，读了一本书，参加了一场活动，你感觉收获很大，或者你通过不断的练习学会了游泳，那这份感受与收获，以及学会的游泳姿势，在你的大脑里，它到底发生了什么变化？这些新的知识和技能是如何存在你的大脑中的？</p><p class="ql-block"> 一位美女妈妈每次唤猫咪进食的时候，都会按一下铃铛，时间一长，这个妈妈只要一按铃铛，猫咪就会过来。这就有点奇怪了，因为按铃铛这个动作并不会让猫咪过来？</p><p class="ql-block"> 是不是因为猫粮、按铃、妈妈这三件事，总是同时出现的，慢慢的猫咪就将他们联系在了一起了呢，当开门这个事件发生，猫咪就认为猫粮马上就要出现了，这不就是学习吗？</p><p class="ql-block"> 这个妈妈喂猫咪的实验似乎触及到了学习的本质。那就是所谓的学习，其实就是把原本不相关的东西联系在一起的过程。</p><p class="ql-block"> 心理学家赫布提出了一个能解释该现象的理论模型，如果大脑里的两个神经细胞总是被同时激发，那它们之间的连接就变得更强，而这个时候如果再激发其中的一个细胞，那么另外一个细胞就会被同时激发。</p><p class="ql-block"> 这就好比是一男一女，如果总是参加同一个活动，那么他们之间的关系就会变得越来越好，从朋友发展为恋人，最后结为夫妻，那么之后再有任何活动，你邀约他们其中的任何一个人，另一个也会同时出现，这个就是著名的赫布定律，学习的过程并不是我们通常认为的是将虚拟的知识存入到大脑，而是将不同的事物彼此联系在一起，并在大脑中产生与之相对应的神经细胞之间的连接强度的变化。</p><p class="ql-block"> 学习的过程其实就是建立新连接的过程，而不断用自己已有的知识去连接新的事物，产生新的认知。我们经常说某个人口才很好，能把一个复杂的概念讲明白，那一定是因为这个人用了一个你熟悉的概念作为起点，帮助你连接到了这个新的概念上，这样你一下子就能明白了。</p><p class="ql-block"> 人是在已有的认知上建立新的连接来理解新事物的，如果缺少了相关的背景知识，你就无法理解眼前的这件事情，反过来说，如果你的知识存量越多，那么你能理解的新知识也就越多，理解的速度也会越快，这个就是我们看书越看越快的原因。</p> <p class="ql-block">学习知识是为了能更高效的解决问题，如果目标搞错了，那我们学习的方法就不可能正确。</p><p class="ql-block"> 有些人读了大学后，没有找专业对口的工作，时间一长，大学学习的专业知识就全部还给了老师。如果读大学之后找的是专业对口工作，做了一年，你就可以成为这个专业的行业的大佬。</p><p class="ql-block"> 胡豆哥哥和我都学过PS，我学了之后基本上没用到，但胡豆哥哥一直在用这个软件修图、设计，并且我们平时都是请胡豆哥哥帮忙设计模板，时间一长，胡豆哥哥就是PS大神了。</p><p class="ql-block"> 所以，当学习的目标变成了要解决某个具体的问题，那知识就不再是我们需要背出来的答案，而是你必须要掌握的工具，既然是工具，那就不仅仅是知道那么简单了，我们必须要理解透彻，并且把它运用于实际且不能出错。</p><p class="ql-block"> 针对一个问题，看一本书，一个案例往往是不够的。你得结合很多知识问很多人，然后不断的实验，在这个过程中，我们的知识量、对这个问题的认识、解决该问题的能力也会迅速提升，这样的学习效率能不高吗？</p><p class="ql-block"> 故学习知识不是用来考试的，而是用来解决问题的。</p> <p class="ql-block">本周周天线下活动</p><p class="ql-block">主题：结构化思维</p><p class="ql-block">地点：龙泉驿玉带湖</p><p class="ql-block">考核：怎么复习数学最高效</p><p class="ql-block">时间：10：00——17：00</p><p class="ql-block">携带：水杯、午餐、防滑鞋、本子、笔、一本语文书、一本数学书</p> 第五周 <p class="ql-block">方向不对，努力白费</p><p class="ql-block"> 你去找老师问一个问题，“老师，这道题我不会？”此时老师也很懵，因为他也不知道你哪里不会，随后老师会问你哪里不会，突然自己一下子不知道怎么说了？</p><p class="ql-block"> 同时我们许多孩子和家长不知道自己学习的薄弱项是什么？只知道自己呈现出来的不足——考试分数差、错题一大堆，反正只要哪一科成绩不好，就去报哪一科补习，这样真的好吗？</p><p class="ql-block"> 我们家长给孩子报补习班，可是从来不知道孩子需要强化哪个薄弱项，只知道英语补习、数学补习、语文补习，好一点的知道语文阅读补习，可是去报语文阅读补习班就真的已经是针对性的提升了吗？真的能够高效帮到孩子吗？</p><p class="ql-block"> 并不是，方向不对，努力白费，有些人去报名补习班，会产生这样的3种情况，学了以后，感觉没用，或者补习班听不懂，报了补习成绩提升。</p><p class="ql-block"> 没用，是因为你在舒适区（熟练），老师补课的内容恰好就是你已经掌握熟透了的内容</p><p class="ql-block"> 听不懂，是因为你在恐慌区（不会），老师补课的学习内容已经超出了你已经掌握的这些内容</p><p class="ql-block"> 成绩提升，是因为你在学习区（不熟），老师补课的内容恰好是你不熟的地方，许多东西你一讲就通。</p><p class="ql-block"> 那么怎么找到自己的学习区呢？以达到针对性的去补习，提升自己的成绩</p><p class="ql-block"> 建议用结构化思维把你考试的知识点做一个思维导图，你的练习册、卷子上打❌的地方， </p><p class="ql-block"> 第一，分析那个题是什么知识点？</p><p class="ql-block"> 第二，把错题的知识点，跟你的知识点思维导图进行对照。（瑟谷每个人都做过知识点拆解的）</p><p class="ql-block"> 第三，对照后，把思维导图上对应的知识点进行标记，此时你的薄弱项就找到了 </p><p class="ql-block"> 第四，针对自己的薄弱项制定针对性的提升计划。</p><p class="ql-block"> 当我们一旦知道自己的问题，并指导怎么做能够提升自己成绩的时候？那么我们的成绩还会差吗？</p> <p class="ql-block">主题 :自主学习的价值与策略</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日期 :2023/03/24 18:19</p><p class="ql-block">录制文件：https://meeting.tencent.com/v2/cloud-record/share?id=f9755238-d628-485c-a500-21c2a1a3fe36&from=4</p> <p class="ql-block">我们有时在考试一道大题时，总是得不到全分，比如语文的阅读理解或者数学的验算、证明题等等，或多或少扣掉0.5分、1分、2分、3分等等。老师、家长、自己分析错题原因后，得出结论是“粗心、大意、马虎”导致扣分。</p><p class="ql-block"> 可是“马虎、粗心、大意”。又是怎么导致的呢？又有人说这是审题不明，或者是忘了检查等原因，但本质上这都是答题【不熟】。</p><p class="ql-block"> 小的时候我们吃饭不会拿筷子，但是父母用心教了几次，给孩子设定握筷子的标准，在使用过程中，孩子没握好，家长又会指正，这时孩子属于【不熟】阶段。经过多次后，孩子学会了使用筷子的方式，并且以后一直使用这种握筷子的方式，这时属于【熟练】阶段。这种情况下，除了心态问题，那么握筷子是绝对不会出现问题的。</p><p class="ql-block"> 那么我们的孩子如何在学习上避免不熟呢？唯一的方法就是让自己的答案跟标准答案一致。</p><p class="ql-block"> 我们有许多人认为答题答的【差不多】、【大概】就行了，但是老师他是怎么阅卷的？</p><p class="ql-block"> 他是根据标准答案来判卷的，一个班有多少人？一个老师又要带几个班，他会不会每个人都细看。比如语文老师对作文判卷时会不会每个人都仔细看，小学还能看的过来，初中、高中呢？能看的过来吗？</p><p class="ql-block"> 作文的标准就是书写流利、结构清晰、开头结尾，接下来有时间才会看文章内容，如果没有时间，老师会怎样阅卷，大家心里都有数。</p><p class="ql-block"> 现在博学少年将会运用错题流程化来消灭错题，判卷人的标准是什么？我们就往这方面靠近，只要自己平时做题的格式都跟标准答案的格式一致，粗心、马虎的问题就将会得到解决。</p> 第六周 <p class="ql-block">主题：流程化学习</p><p class="ql-block">时间：4月2日14：00—17：00</p><p class="ql-block">地点：（博学少年启动会的地方）</p><p class="ql-block">携带：针对性提升计划内容及检测结果、错题本（可以是普通本子，但要A4纸大小的）、笔、数学书、手机或者能联网的平板。</p> 第七周 <p class="ql-block">成长记录表开始使用</p> <p class="ql-block">博学少年的论文考核，什么叫既要有理论，又要没有理论</p><p class="ql-block"> 这个视频里面，理论的概念语言出现的很少，但又全是理论的应用</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一升二论文考核方式，并不要求写理论是什么，而是这些理论怎么应用</p><p class="ql-block"> 【刻意练习】考察的是，如何把大的目标拆解成可操作/可复制的目标，如果论文中没有体现，将不予晋升。</p><p class="ql-block"> 【英雄之旅】考察的是回归，如何把冒险世界中得到的启蒙（习惯/经验/品质...）带回现实世界，如果论文中没有体现，将不予晋升。</p><p class="ql-block"> 【金字塔原理】考察的是论文结构，背景、冲突、疑问、解决、得到，如果论文中没有体现这几个要素，将不予晋升。</p><p class="ql-block"> …</p> 第八周 第九周 <p class="ql-block">我们总对孩子说“你要好好学习、你要写作业、你要复习、不要拖，快去做…”的话语，面临的这些问题，明面上都是我们在催着孩子去成长、去学习，这是明显的被动学习，一旦没有人督促他了，那孩子有多少会主动的去学习学校知识呢？</p><p class="ql-block"> 在此情形下，和善全人成立了博学少年，它从卓越少年成长主要探究自主学习能力，并把自主学习能力应用于学习和生活中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">博学少年从【线上】和【线下】两方面开展学习。</p><p class="ql-block"> 1，线上，大家打开腾讯会议，开启视频，面对面学习，从而建立一个学习的环境。当自己走神的时候，抬头看到屏幕中，看到其他伙伴也在学习，能有很大的几率把自己从走神的状态中拉回到学习中。</p><p class="ql-block"> 2，线下活动，加强心态建设，持续理论输出，建立学习标准。</p><p class="ql-block">（1）加强心态建设，无论是成人还是孩子，工作学习一段时间后，都是需要适当的放松休息。博学少年亦是如此，而博学少年的线下活动分为两方面。</p><p class="ql-block"> 第一，与自然为伍，大自然是最好的治愈方式，没有之一，每学期的线下活动总会进入到自然中去，森林、河沟、攀爬…</p><p class="ql-block"> 第二，与城市为伍，了解自己的城市，在探索中与自己的家乡进行链接。因为要去寻找，所以才会有互动，因为有了互动，才会产生问题，继而再去探索、寻找、修正，与他人或事物产生关系和连接，才会在某一天，发生转变，找到自己真正的本我。</p><p class="ql-block">（2）理论输出，博学少年要求掌握自主学习能力—369理论、结构化思维、金字塔原理、流程学习法、创造、设计…</p><p class="ql-block">（3）建立学习标准，任何事情都有标准，没有“差不多”一说，学习的时候总是“差不多，差不多”就好了，可是在考试的时候总是“差一点，差一点我就得满分了”。</p><p class="ql-block"> 博学少年通过掌握自主学习的能力，并把它应用在自己学习上，从而提升学习成绩。</p> <p class="ql-block">我们总说孩子拖拉，也想尽了任何办法去改变孩子的拖拉，可是孩子的拖拉真的改变了吗？</p><p class="ql-block"> 拖延的本质，原因在于家庭，这是习惯养成问题，从小孩子就成长一个什么样的环境？他就能养成什么样的习惯。</p><p class="ql-block">有一位家长他是这样做的，孩子从小放学回家之后，家长让孩子吃完苹果，就让孩子去写作业。时间长了之后，孩子自己也知道，放学回家第一件事就是写作业，现在六年级了，有很很大一部分作业都是在学校完成，而不是带回家里面再写。他们那同一批的孩子，除了她能够快速写完作业之外，其他的孩子都在晚上加班加点的赶作业，为什么呢？</p><p class="ql-block"> 我们可以从以下几个方面来尝试解决孩子拖拉问题。</p><p class="ql-block"> 1，早睡早起，让孩子早起，孩子早起也就能早睡了。但是早起了得让孩子做点有意义的事，比如我早上起来大声朗读、跑步、为家人做饭等等。让孩子知道自己早起之后是要做事的，而不是起来了又开始迷瞪。</p><p class="ql-block"> 2，以身作则，家长以身作则，让孩子进行模仿是最好的教育方式。。我们家长可以把自己一些重要的事情安排在早上去做。你就是把下午和晚上的事情安排在早上来做，或者把上午的事情提前做。尽量避免晚上加班，晚上刷剧的情况产生。</p><p class="ql-block"> 3，民主与独裁要双向奔赴。我们在带女孩子的时候，让孩子有自己的主见，那么的话，我们会跟孩子进行商量，但是并不是什么事情都能商量的，当孩子长时间刷视频、玩游戏的时候；当催促孩子去睡觉，孩子却推三阻四的时候，“我这集看完，我这个视频还有两分钟就看完了，然后我就去睡觉了”等等之类的话语。一次又一次的尝试突破你的底线。从晚上21点突破到晚上21:20再到21:30，最后是22点才睡觉。</p><p class="ql-block"> 这个时候我建议采用独裁主义，讲道理太浪费时间了，直接强行管制，然后再给你讲道理。你能听得进去道理，那么我们就讲道理。如果你听不懂，先躺上床去睡觉，我在床边陪着你。</p><p class="ql-block"> 明确一点，孩子的权利来源于父母。</p><p class="ql-block"> 从根源上去尝试解决拖延症。而不是头疼医头，脚疼医脚。“孩子不复习、总是想方设法推迟晚上睡觉时间...”，这些都属于症状反，本质上是【拖延】问题。只有找到孩子症状背后的真正原因，在本质上去解决，才能真正解决【拖延】问题</p> <p class="ql-block">博学少年晋升分为星级制度和星级制度、能力制度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">💙 💙 星级为——一星、二星、三星、四星、五星博学少年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">💚 💚 能力徽章制度分为1级、2级、3级、4级、5级、6级、7级。</p><p class="ql-block">1级：一个周期（连续5天）20：30前，完成复习、作业、复盘。</p><p class="ql-block">2级：两个周期（累计9天）20：30前，完成复习、作业、针对性提升计划、复盘。</p><p class="ql-block">3级：四个周期（累计17天）21：30前，复习、作业、针对性提升计划、错题流程化、复盘。</p><p class="ql-block">4级：六个周期（累计25天）21：30前，复习、作业、针对性提升计划、错题流程化、预习、复盘。（小学）</p><p class="ql-block">5级：八个周期（累计35天）21：30前，复习、作业、针对性提升计划、错题流程化、预习、复盘。在期末考试前的一个月内完成任意一门学科的脱稿复述。（小学）</p><p class="ql-block">6级：十个周期（累计45天）21：30前，复习、作业、针对性提升计划、错题流程化、预习、复盘、在期末考试前的一个月内完成任意语数外三门学科的脱稿复习。（小学）</p><p class="ql-block">7级：十五个周期（累计60天）21：30前，复习、作业、针对性提升计划、错题流程化、预习、复盘、在期末考试前的一个月内完成任意所有学科的脱稿复习。（小学）</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">❤️ ❤️ 降级</p><p class="ql-block">达到1级后，在接下来的1个周期内，有2天未达到1级标准，1级能力肩章将会予以收回</p><p class="ql-block">达到2级后，在接下来的2个周期内，有3天未达到2级标准，2级能力徽章将会予以收回，换成1级能力肩章</p><p class="ql-block">达到3级后，在接下来的4个周期内，有3天未达到3级标准，3级能力徽章将会予以收回，换成2级能力肩章</p><p class="ql-block">达到4级后，在接下来的6个周期内，有5天未达到4级标准，4级能力徽章将会予以收回，换成3级能力肩章</p> <p class="ql-block">连续5天就获得这个，博学少年1级能力肩章</p>