小二班一起来搭建

樱桃

观察时间：4月19日观察地点：建构区观察对象：史祐慈李文哲苗启哲郑柏渊 　　今天选择建构区的有祐慈、乐宝、壮壮、李文哲四名小朋友、他们一起商议要搭建的内容，祐慈说要搭停车场，乐宝说想搭大桥，李文哲要搭城堡。最后壮壮说就搭大桥和停车场吧，并给三位小朋友分工。 　　李文哲突然让壮壮停下来，他要在路边搭一个收费站，他说他见到过停车场旁边有收费的地方。祐慈听到了走过去三人商量如何搭建，但没有达成共识、李文哲要按自己的想法建构。 　　祐慈回去搭停车场、李文哲和乐宝合作搭收费站。他们虽然没有太多的交流、但都有意识把“车”一辆一辆开进去。 　　乐宝自然的加入与李文哲合作、两人合力完善停车场，壮壮在搭公路和大桥、乐宝告诉壮壮要摆正，不要歪。壮壮认真的在调整角度，对齐下面的面板。 祐慈说停车场的大门要大一些，她在努力设计，要好几辆车一起通行，停车场已具雏形。 　　祐慈说这房顶太平了、她很快挑选了相同的积木在房顶进行前后对称的搭建。 我提醒孩子们先不要收。一会分享给同伴看时孩子们很开心。脸上洋溢着成功的喜悦。 观察分析一、幼儿的互动合作水平与建构能力 相对来说小班幼儿自我意识较强，游戏时喜欢沉浸在自己的活动中。 他们对自身的想法非常的坚持、缺乏主动的合作意识。在互动性合作中容易产生矛盾。但从整个建构活动来看。这四位幼儿虽然没有太多深的合作，协商性合作也较少。但能在建构活动中不时的友好互动、并有不少非主动意识上的合作、在小班这年龄段这种友好的互动性合作已很不错。在活动中四个孩子们的专注力都很高、会根据自己的所需选取材料，有目的去按自己的想法搭建，同时也能自然的互动。在四人中壮壮和李文哲比较独立，建构能力相对较强，祐慈的构思很明确、她在建构中已能较好的运用对称、选取建构对称的材料时很准确，几乎不需更换和调整木块、对称概念非常清晰。她既独立也不排斥同伴间自然的互动。乐宝垒高能力很快。构思很新颖能及时运用辅助性的软材料。展现出孩子很好的建构思维，对材料的特性、把控性很好。在活动中与同伴的互动不多。互动最多的是壮壮和李文哲，他们能友好的合作，自然的配合互动、主动交流也较多。从整个建构过程中幼儿对材料的运用与及最终作品的呈现、可以看出四名孩子的建构能力都比较好。壮壮和祐慈的建构能力在小班年龄段中应属较好水平。二、幼儿对材料的熟悉与运用 从材料运用上、孩子对材料比工熟悉，条形木、园柱体、三角形、弧形等木块运用较合理，孩子能用三角形做顶尖、弧形与圆柱结合。速叠杯、奶粉桶和大小面板搭建停车场等都搭配很好。从成品看，孩子初步有了空间、平衡、对称、分类等意识概念。对辅助性材料也能较好的利用，显示出这几位孩子的认知能力发展在小班年龄段中应相对较好，而且在整个活动中孩子按需而取，地面极少有多余的材料，显示出孩子日常良好的建构习惯。