课堂展风采，示范促成长——琢玉•实验二小示范课活动纪实

南风知我意ᐂ

阳春四月季，风暖吹花开，已是校园春色美，更添教研兴味长。跟随着春天的脚步，为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。实验二小举行了示范课展示教研活动。　　老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 活动安排 　　发挥优秀教师示范辐射引领作用，展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。激励广大教师尤其是青年教师积极主动向身边的优秀教师学习，推动我校师资队伍建设可持续发展。 语文教研组 　　语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。 　　吕春燕老师教学的是一年级识字单元《古对今》，指向的重点为识字写字，引导学生在朗读、背诵、理解中体会中华语言文字的魅力。孩子们在语言环境中识字，在生活经历中识字，在历史长河中识字。在指导书写当中，吕老师将写字的重心放在了如何把字写美观，所以在字义和造字结构上下了功夫。多元化的识字写字是这节课的一个亮点，也是重点。对子这种特殊的表达形式本就是一种特色，它更是中华文化的一种传承。 　　朱涛老师讲授的是《动物儿歌》第一课时，在生字教学中，首先创设了动物王国展示会的情境，请学生通过观察，自主发现形声字形旁表义、声旁表音的特点。在低年级，养成良好的书写习惯很重要，朱老师时时提醒学生的握笔姿势和坐姿并对姿势正确的小朋友表扬鼓励。 　　张靖老师执教的是三年级的《海底世界》。张老师紧紧围绕单元训练目标展开教学，由领着学到扶着学，最后放手让学生自学，重视以读促悟。整个课堂教学重难点突出，主线清晰。 　　徐琦老师教学的内容是二年级下识字1《神州瑶》。整节课设置整体任务驱动，创建活动，在游中国的情景中展开教学。教学中借助图片、视频，引导学生展开想象、表达感悟，直观感受黄河的汹涌澎湃，长江的一泻千里，长城的蜿蜒万里，珠峰的高耸入云。通过不同形式的朗读，感悟文本的精妙之处，领悟文字背后的深意，进一步感受祖国的山河壮丽、繁荣富强。整堂课师生积极互动，课堂氛围活跃，学生在课堂学习中收获满满！ 　　周焕宇老师执教的《中国美食》尝试任务型教学，以四大板块着手：任务一：初识中国美食，读好中华汉字；任务二：烹饪方法我来认：发现美食特点，多种方法识记；任务三：报菜名游戏，巩固生字；任务四：仔细观察，写好美食中的汉字。 　李璐老师为我们展示了一节精彩的课，语言优美，仪表大方，新颖独特的课堂导入模式让我们耳目一新，整节课充分发挥了学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知，不仅为我们带来了先进的教学理念，也为我们以后的教学树立了良好的榜样。 数学教研组 数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。 　　赵聚辉老师执教的《推理》，设计了由柯南加入数学课堂，带领孩子们闯关获取“推理秘籍”的情境，激发了学生的学习兴趣，内容编排层层递进，以学生为主，使学生的推理能力，语言表达能力得到很大的提升。 　　李阳老师把时间还给学生，让学生自己观察、探索发现1年有12个月，引导学生了解大月、小月和2月，用游戏的方法让学生学会算大月和小月。学生认识到数学和生活的紧密联系。 　　老师针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，生动地、正确地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够快速理解和乐于接受。 英语教研组 　　韩佳丽老师执教的是四年级上册Unit4 At the farm Part A Let's learn。每一步环环相扣，首尾呼应，都以语篇教学为宗旨，帮助学生在主题情境中掌握语言知识与语言技能，熟练使用英文谈论蔬菜和水果的特点，以及个人喜好。 整节课教学内容紧凑，学习氛围浓郁，板书精致美观，教学方法多样。通过奖励机制激发学生的学习兴趣，使学生都能积极踊跃地参与到学习中来。 术科教研组 　　在杨婷音乐课堂中，音乐不在仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈等息息相连。孩子们能在快乐的音乐活动中增强自信心，提升创造力，在不知不觉中学到知识、爱上音乐。 　　《假如我是巨人》是二年级下册的一节绘画课，在教学中刘荣老师采取一些符合低年级学生思维方式的教学方法，从童话故事中导入新课，播放了学生们都很熟悉的童话故事《格列佛游记》的小片段，孩子们看的不亦乐乎，鼓励学生将画面内容编成有趣的童话故事，试着将它讲出来，学生在讲解自己的作品时语言生动有趣，收获颇丰。 　　韩笑老师在体育课上进行了发展单脚跳跃能力的练习与游戏的教学，使学生掌握多种单脚跳跃的方法，通过游戏的形式激发学生学习运动兴趣，培养学生勇于挑战自我，团队协作的精神。通过超人、高人、矮人游戏进行热身活动。导入体育活动中那些项目用运了单脚跳的技术动作。示范讲解单脚跳跃的技术动作，学生模仿集体练习。 　示范课活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。 践于行，进于思，此次展示活动到此画上了圆满的句号，但是教育教学之路还很长很长，在前行的道路上，既要苦练内功，不断提升自身素质，又要同伴互助，携手共进，相互学习，共同提高！ 编辑：呼博初审：辛红终审：白瑞霞