<p class="ql-block">让新书发布会有个仪式感，几个爱画画的学生利用写字课和下课的时间，布置了一下黑板。</p><p class="ql-block">本次共读，是在世界读书日的来临之际，再次强调一下读书的意义，我选择了《我是书，等你读》。</p><p class="ql-block">把“信任”交给学生，虽然版画简单了一些，稚嫩了一些，但学生在锻炼中得到成长。</p> <p class="ql-block">《我是书，等你读》是一首很美的诗，讲台上正好有一堆新书等着学生读，所以我带领学生们朗读了一遍。</p> <p class="ql-block">有了《米达斯国王的金手指》的阅读，学生对愿望有了简单的了解。</p><p class="ql-block">在新书发下去之前，聊一聊愿望。</p> <p class="ql-block">要读的新书，跟愿望有关。所以在新书发布会之前，我们先回顾一下米达斯国王的愿望。</p> <p class="ql-block">说一说自己的愿望</p> <p class="ql-block">扶一鸣说：“我的愿望是发明光速万能飞机，万一有敌人侵略中国，就不怕了。”</p> <p class="ql-block">黄晓明说：“我的愿望是当一名战士。”</p> <p class="ql-block">向尚说：“我的愿望是科学家，发明国防的武器。”</p> <p class="ql-block">万雨嘉说：“我的愿望是成为一名科学家，发明时光穿梭机。”</p> <p class="ql-block">看封面，猜一猜男孩米达斯的愿望</p> <p class="ql-block">学生纷纷猜读封面之后，结合阅读单，交流了一下男孩米达斯和巧克力魔法之间会发生什么故事，自己又希望拥有什么样的魔法棒？</p> <p class="ql-block">出示书中片段，猜一猜男孩米达斯会发现什么？</p> <p class="ql-block">猜一猜可怕的事情会是什么？</p> <p class="ql-block">由封面的猜读，到内容的猜读，大大激发学生的阅读期待，这时，发书，恰恰好。</p> <p class="ql-block">读一本新书，就像交了一个新朋友。学生和这些“新朋友”合个影，留个纪念吧。</p> <p class="ql-block">回到座位上的学生，迫不及待地读起来。</p><p class="ql-block">专注地看，永远是醉美的姿态。</p> <p class="ql-block">初次读时，就让学生一股脑儿的读完。</p><p class="ql-block">根据学生的不同程度，我给出了一个最低阅读建议：一天阅读两章。</p><p class="ql-block">保障阅读慢的学生也能跟上。</p><p class="ql-block"><br></p>