<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“教研，是一场诗意的修行……春风飒飒，春雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。为了探索高效课堂，促进教师专业成长，引导学科有效开展教学工作，4月19日在教研组组长韦连蜜老师的组织下，由梁霜老师为执教老师，开展本月教研活动。</span></p> 小组备课 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">接到任务之后，我们团队的组员积极开展选课题活动，经过我们组几位老师的讨论，最终选定外研版四年级上册《Module6 Unit1 Were you at home yesterday?》这篇课文作为本次教研课题。</span></p><p class="ql-block"><b></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在集体备课过程中，我们发现了几个问题，例如，如何更好的引出课题，重点单词在何处引出?情感教育应在课文中如何渗透，组员们各抒己见。</span></p> 第一次试课 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">集体备课后边，梁老师在四（1）班进行了第一次试课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">通过这次磨课，我们团队的成员发现，在上课过程中，梁老师的课堂步骤清晰，但课前热身Rap节奏快学生跟不上。Part2分段教学感觉衔接不自然，学习课文不够突出重点句型。于是我们建议梁老师以Free talk导入课堂,在老师引导下，设计针对性的问题感知文本及重要句型，从而达到课堂步骤环环相扣，过渡自然的效果。</span></p> 第二次磨课 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">我们组追求精益求精的精神，在四（2）班进行第二次磨课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">相比第一次试课，梁老师的第二次课取得了完美突破，课堂环环相扣，学生学习积极性明显提高。但是存在课件不太精美，教师引导语不太成熟等问题。</span></p> 正式教研课 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">梁霜老师在四(4)班同学们进行正式教研课。梁老师联系生活实际，创设情境进行Free talk拉开了序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">本次公开课梁老师口语流利，教态亲切自然，整节课教学步骤清晰紧凑，目标明确。她充分运用自己的个人魅力向我们展示了学生的听说读练，整节课给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。在课中，教学方法灵活多变，在循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，培养学生主动学习的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">课堂上同学们参与热情，认真听讲，积极回答问题，积极参与探讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">听有所思，思有所悟，听课老师们认真做听课记录。</span></p> 集体评课 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">学海无涯，每一节课都值得学习，课后所有听课老师们又集中在一起进行了评课。评课中，每位老师踊跃参与，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “众人拾柴火焰高”，每一次研讨交流都是一次自我反思和自我提高的过程。新时代的英语教师更应脚踏实地，坚持学习，用最热切的心态去汲取教学知识，用最严苛的心态去优化自己的课程设计。业精于勤荒于嬉，相信英语组教师将继续以课堂为主阵地，用心备好每一节课，努力上好每一节课，让课堂高效起来、让学生们欢乐起来！</span></p>