【小二班】我是这里的小当家

小啊ning～

绘本《一颗纽扣》课程缘起 午睡起床，小朋友们开始自己穿衣服。可可边自己系纽扣边说：“我的纽扣是红色的。”妏蚊说：“我的纽扣是圆形的。”阳阳说：“老师，我不会扣纽扣。”而且我们在操作区中也投放了小动物图案的拉拉链和系扣子的操作材料，小朋友也总是喜欢去摆弄摆弄，玩一玩 在幼儿的日常生活中教师发现，孩子们起床后，不自己动手扣纽扣。一方面他们乐意自己的事情自己做，另一方面又害怕失败而不敢做。根据0-3岁指南教育建议：鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。所以我们结合故事《一颗纽扣》，以纽扣为线索，开展了这一探索旅程。 《一颗纽扣》绘本，讲述的是小老鼠捡到一颗纽扣，并在寻找这颗纽扣的主人的过程中，碰到各种动物朋友。孩子们根据纽扣的形状、颜色、大小帮助小老鼠找到了纽扣的主人。 学习看图讲故事，理解故事内容。能根据纽扣的不同，推理故事内容。感受帮助别人的快乐。结合大故事书引导幼儿看图讲述，初步感知故事内容。幼儿看图讲故事通过一系列的问题“小老鼠遇到谁了，会怎样说呢？你觉得这颗纽扣是××的吗？为什么？××会怎样回答小老鼠？……到底谁是黑色方形纽扣的主人呢？你是怎么知道的？妈妈接过纽扣会怎么做、怎么说？” 发现各种各样纽扣的不同 纽扣有五颜六色的，各种各样形状的，各种材质的，有两个扣眼的、有三个扣眼的，我们通过观察认识了纽扣的不同形态、材质，提高了我们的观察能力、探究能力。 小兔请客 班级里的小朋友对于礼貌用语的使用还不是那么的熟悉，有的时候甚至胆怯的去表达自己，对于同伴之间的礼貌用语的表述，所以我们根据这一个问题来进行了《小兔请客》这一活动通过趣味性的小手偶的参与，加强孩子们对于礼貌用语的使用，也更加熟悉该在什么时候和情景下使用对应的礼貌用语。 通过有趣的小动物的方式带入到角色之中，提出相对应的问题，发现如何去做有礼貌的小朋友理解故事中的内容。小动物轻轻敲门，小兔打开门，对客人是怎么说的？小狗踩到小猫的脚，小猫是怎么说的？小狗又是怎么回答它的？ 小朋友们选择角色进行表演，演出故事中的情节内容，模仿故事中小动物的话：喂，你好，请你来我家做客好么？太好了，谢谢你！对不起，没关系同时，通过班级里现有的环境来巩固幼儿礼貌用语的加深，请小朋友邀请其他小朋友上组做一做，在过程中使用礼貌用语，请你到这个位置来坐一坐，谢谢你…… 夹夹子 我们运用有趣的五颜六色的夹子来帮助幼儿进行围绕数字的点数和颜色的分类。 能感知和区分物体的多少方面的特点，并能够用相应的词表达出来。能手口一致的点数5以内的物体，并能说出总数。能按数取物。能用数词描述事物或动作。如我有5个夹子。 今天玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，小朋友们到前面桌子上将夹子一个一个夹在衣服上，当铃鼓声停止，就带着夹子回到小椅子上做好”。幼儿点数自己衣服上的夹子。引导幼儿互相交流、点数验证。孩子们对彩色夹子如何能更好的夹在衣服上进行了第一轮的探究，然后就出现了有的小朋友夹在衣领上，有的小朋友夹在衣服的下摆上，而有的小朋友选择夹在衣服的袖子上，便开始依次数了起来。也进阶到了按颜色分类点数。 二十四节气“谷雨” 谷雨，是二十四节气的第六个节气，也是春季最后的一个节气“时雨乃降，五谷百果乃登”。雨生百谷，反映了“谷雨”的农业气候意义，此时降水明显增加，雨水促使谷类作物生长发育。谷雨节气，古时人们有“走谷雨”、“品谷雨茶”、“赏牡丹花”等习俗。 我在幼儿园里找了找春期晚春后的生气昂然的春后的一抹色古时候，人们会在谷雨这一天走进大自然，放松心情，感受快乐。今天，我们也学着古人的样子，在幼儿园里走一走，赏花、观树，畅游其中…… 古诗《登鹳雀楼》【唐】王之涣一日常规“我们梦里见🌙” 伴随着我们吃饱喝足遛弯消食之后，小朋友们的困意也逐渐来袭，盖好小被子，将自己裹起来，一切我们都在梦里见🌙 一日常规“我是光盘小能手” 今天的饭菜真好吃，我的小表情都被美味的饭菜香迷糊了，真好吃呀，嗝～ 模仿游戏“请你像我这样做” 小朋友们跟随老师的指令一起去模仿对应的动作，同时对环境熟练之后，小朋友自己设计动作，带领其他的伙伴们一同模仿 户外体育“大循环” 通过合适障碍器材的选择和组合帮助幼儿提升他们的协调能力和平衡能力等方面，并知道逐渐有秩序性掌握规则意识。 室内走廊“区域自选” 在娃娃家大厨房中进行角色扮演的游戏变成大厨师家不同的菜品制作出来，并还原出自己喜欢吃的这道菜，互相分工合作进行制作 在其他区中尝试材料的新玩法，发现不同的材料操作的奥秘✅ 家园共育 ☀️大朋友们可以带着宝贝们巩固礼貌用语的提示和逐渐养成☀️让孩子带领你们一起玩一玩“请你像我这样做”的游戏进行一些亲子互动的游戏，进一步提升孩子的参与度和分享欲