走进郑大，与名师相约——范县中小学英语老师参加全国教育名家论坛

Jane.

2023年4月21日，在郑州大学南校区学习堂，全国教育名家论坛第十三届新课标大单元整体教学名师观摩研讨会如期开幕。我们濮阳范县中小学英语教师五十余人非常荣幸能有机会亲临现场，目睹了各位名师的风采。各位名师为我们展示了一堂堂精彩纷呈的课例，做了精深的学术报告。我们被他们那丰厚的文化底蕴、深厚的课堂教学功底及高尚的人格魅力深深吸引，听课期间一次次地受到心灵的震撼。 　　偌大的郑大学习堂，上下两层坐满了全省前来学习的老师，两天半的紧张学习令人收获满满。培训首日，简短的开幕式上，奏国歌，教师宣誓，主办方领导致辞。 　　第一位为我们做课的专家是北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长，教授，博士生导师王蔷。 　　王蔷教授讲座是《从英语教学走向英语教育》——《义务教育英语课程标准（2022）年版》解读。王蔷教授从四个方面为我们深入浅出地进行了讲解，一、重“语言”轻“育人”之现象及原因；二、如何破解重“教”轻“育”之问题；三、新课标凸显“文化育人”之价值追求；四、新课程从英语教学走向英语教育 　　王蔷教授提出在进行单元整体教学设计时，认为教师要以学生的认知发展为基础，以主题引领，以语篇依托，把知识间的逻辑关联起来，让学生真正地学习语言、探究意义和解决问题，做到教、学、评一体化。因此，在进行单元整体教学设计时，要求教师围绕单元主题，营造激发学生兴趣的英语学习环境，结合主题情景设计多样化的语言活动，以主题引领，并向课外延伸，把知识间的逻辑关联起来，以达到对该主题意义理解的深化。在设计时，用话题人物或是故事串联成并列式的设计；用主题--话题的结构串联成总分式的设计；用认识过程或是事物发展过程的先后顺序串联成递进式的设计等。这些方式都能够有效地将教材内容以主题--话题为线串联起来，丰富课堂学习的内涵与深度，打造多元内涵、多线性层次的课堂教学盛宴。把学生引领到一种英语学习的语境中，更好更快地使学生融入到课堂教学中优化课堂教学设计，以落实提高课堂效率。同时，研讨活动也从学生层面出发，注重引导学生探究和建构主题意义，形成大观念，从而有效发展学生学科核心素养，并落实立德树人的根本目标。 　　王超老师执教 Why do the hare and the tortoise race？王老师风趣幽默，课堂氛围轻松活泼。从龟兔赛跑的绘本入手，注重培养学生的思维品质。从浅显易懂的故事内容，一步一步迁移到更深层次的人生哲理当中，让学生明白Slow and steady的真正内涵，向内挖掘学生的核心素养能力。 　　王超老师层层深入的问题，把我们在场的所有老师都点燃了。尤其是教给孩子Slow and Steady——慢而不等，持之以恒，不仅仅是教书，更是育人。最后王超老师的微讲座更让老师深有感触：你遇到的每一件事都是为你量身定做的，这个世界上没有对错，只有选择，因为你眼中的世界取决于你的内心。 　　下午，江苏省个人课题一等奖获得者姚远琴老师为我们执教Giant Pandas.通过对学生阅读技巧的大量训练，提高了学生的阅读能力。 　　姚老师遵循课程理念，将核心素养融入课堂教学，坚持以学生为主体，教师为主导，全面培养学生的综合语言运用能力，分析判断能力，批判性思维能力，从而提升学生的英语核心素养。 　　紧接着，河南省正高级教师，特级教师，原河南省基础教育课程改革与教学发展中心英语教研员禹海军为我们带来了讲座《基于英语学习活动观的语篇解读与处理》 　　禹海军老师从两个方面为我们呈现他的讲座，一、对英语学习活动观应有的认知；二、语篇解读与处理教学案例分享，禹老师为我们解读了何为英语学习活动观，为什么要践行英语学习活动观。他强调We are not teaching a subject. We are teaching a child.要让英语学习真正发生，让英语学习有深度。禹老师还给我们带来了案例分享，更好地指导了我们一线教师的教学。 　　专家的讲座给我们基础教育阶段的教育工作者的启示是：1. 站高位看教材、提意识、促教学 教师要转变观念，从英语教学走向英语教育。基于大单元整体教学，了解编者的意图，更易于帮助我们在教学中深度解读教材、使用教材、对教材进行科学合理地整合、重组和超越，使加工后的教材更具有实效性、现实性，能更好地调动学生的学习积极性和主动性，发展学生的思维。2. 素养立意育人育才 在学科核心素养背景下，我们基础教育阶段的教师也在慢慢改变教学观，改变传统以知识传授为主体的课堂教学，但在学科中实现育人目标，实现跨学科教育还在路上，在专家的引领之下，我相信学科育人会成为教学的常态。 全国教育名家论坛名师课堂清新而深邃、灵动而扎实、风格各异、引人入胜。聆听观摩了众专家教学艺术，感悟到他们的教育智慧，不断提升我们一线教师教学技能，更为我们埋下思维的种子，让教育成为了最美好的遇见。