<p class="ql-block"> 为发挥教研支撑作用，提升教研主任课改领导力，促进全市新时代教研转型，4月16—23日，长治市教育局组织了教研主任高级研修培训。各县区教研主任，市直各中小学校、太行中学教研室主任，市教学研究中心教研员共50人参加本次苏州辛苦而充实培训学习。</p> <p class="ql-block"> 一、专题讲座</p><p class="ql-block"> 知之愈明则行之愈笃</p><p class="ql-block"> 行之愈笃则知之益明</p><p class="ql-block"> 10场讲座，有系统理论，有专业知识，有学习方法，有教育情怀。通过培训懂得了新时代教育工作者使命和担当，理解了核心素养视域下教研员角色定位与专业发展，新时代教研员专业能力提升的有效路径，坚定了教研必须转型的决心。作为一名教研人，要主动承担主题实践课程的研究和探索，组织开展有效的校本教研活动、区域教研活动，要研究课堂，研究教—学—评如何实现一体化，要做好教师专业成长的“好推手”。</p> <p class="ql-block"> 二、赋能成长</p><p class="ql-block"> 无声的环境</p><p class="ql-block"> 有生的学习</p><p class="ql-block"> 为发扬调查研究之风，培训安排入校实地考察、观课议课。昆山中学、同里中学将家乡文化，家国情怀开发为校本课程，以文化人，以文育人，润物细无声。观课议课环节，各位学员直入课堂，展开现场调研，议课环节，学员们直奔主题，围绕阅读教学，项目化学习，小初高衔接，集团化办学等问题和苏州实验初级中学教师进行交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 三、研讨交流</p><p class="ql-block"> 水无华，相荡生涟漪</p><p class="ql-block"> 石无火，相击发灵光</p><p class="ql-block"> 同伴合作学习是很重要的一种学习方式。培训学习期间， 5个学习小组进行了两期思维的对话与碰撞。</p> <p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。8天的学习之旅结束了，教研人会将“四敢”精神贯彻到实际工作中，把握大变局的趋向，在洞察中发现，在学习中借鉴，在研究中应对，在坚持中创新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研，让长治教育更美好……</p>