<p class="ql-block"> 我们面临的世界是一个日渐复杂、处于不断发展中的世界，日新月异的环境对学生学习提出了更高的要求。项目化学习是当代及未来十分重要的学习方式，能够培养学生学科核心素养，着眼于学生的长远发展，给予他们未来走上社会所需要的终身学习能力。</p> <p class="ql-block"> 按照小店区教科研中心小学数学学科系列活动主题“我们一起做项目”要求，2023年4月21日下午，小店中心校6所小学选派学校代表在李家庄小学会议室进行了“我们一起做项目”展示活动。参加活动的有中心校张拉弟老师和赵美霞老师，还有来自6所小学的业务领导、相关教师以及展示学生，活动由警民小学安艳芳老师主持。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动第一项：各校按抽签顺序依次展示</p> 厨房中的圆柱体 <p class="ql-block"> 贾家寨小学六年级孩子们以“厨房中的圆柱体”为项目主题展开研究。本次项目式学习从熟悉的生活一角出发，结合日常生活经验。更深层次地了解了圆柱体的相关知识，培养了学生的应用意识，还结合美术、劳动、科学等相关知识，培养了学生多角度思考和解决问题的能力。</p> 探索算盘奥秘 发掘数学文化 <p class="ql-block"> 算盘的一档一珠都是文化，都有不断探究的意义，孙家寨小学二年级的学生开展了《探索算盘奥秘，发掘数学文化》项目化学习活动，课前搜集算盘的故事，合作分享、认识算盘，并初步学会用算盘表示数，在活动交流中感受数学传统文化的魅力。</p> 小厨房 大思考 <p class="ql-block"> 大村小学六年级学生的《小厨房，大思考》从生活入手，按照项目提出的意义、探究过程、学习成果、评价及感悟各个环节展开，汇报人以讲述、朗诵、视频，情景再现等形式展示了本班同学在项目化学习中的实践探究及收获。</p> 警民欢迎您 <p class="ql-block"> 警民小学六年级学生设计了“警民小学欢迎您”的项目化学习，提高学生运用比例知识和方法解决实际问题的能力，发展数据分析观念和应用意识。学生们学习了比例的概念和收集比例数据的方法，并能够进行比较和分析。这个主题不仅能够让学生们更好地理解比例概念，还能够培养他们的观察和分析能力。</p> 小小理财家 <p class="ql-block"> 李家庄小学六年级学生以“如何支配压岁钱”为驱动性问题，开展了《小小理财家》项目化学习，实现数学和金融学科的融合，在活动中学生理财规划和储蓄方面的能力又得到了提升，同时也感受到了晋商文化的厚度。</p> 大树有多高 <p class="ql-block"> 小店街道二中六年级学生以《大树有多高》为主题展开项目化学习，通过实验操作，学生们通过测量各种目标物影子长度的实践活动，探究并掌握影子长度与目标物实际高度之间的关系，发现并运用“在同一时间、同一地点测量长度不同的竹竿，竹竿的高度与影长的比值相等”这一规律，真的从生活中发现了数学奥秘！</p> <p class="ql-block"> 活动第二项，评委和老师们查看各校各年级项目化活动资料，相互交流学习。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，小店中心校张拉弟老师肯定了每个团队的智慧和付出，提出在实践探究和展示交流等过程中，孩子们展现出了超强的能力，把课本知识运用到实际生活中，既收获了知识，又增加了学习动力，这种学习形式在提升综合能力的同时，也潜移默化地发展了数学素养。希望我们小店中心校的所有教师和孩子们都能以项目化思维，引领教学和学习之路！</p>