<p class="ql-block"> 暮春时节花意浓，景色宜人醉芳菲。在万物拔节的最美四月，鹰潭市小学数学邵丹英名师工作室送教下乡活动走进了双凤小学。在高新区教研室邵主任的带领下，名师工作室共计二十余名老师参加了此次活动，双凤小学全体数学教师全程参与听课、评课，在专业素养上又得到一次真正的提升。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block"> 工作室骨干王玲玲老师呈现的《鸡兔同笼》一课由古代趣题引入，激发学生的求知欲，通过化繁为简，帮助学生有序思考。课堂上王老师循循善诱，引导出多种解题策略，如猜测法、列表法、画图法、假设法等多种方法，在实际操练中学生通过对比感受到“假设法”的优越性。为帮助学生理解掌握假设法，王老师让学生通过小组讨论及时准确的把握学生的生成，以关键问题为支点，开启学生思考的路径，培养学生的推理意识和能力。</p> <p class="ql-block"> 工作室毛志丽导师给我们带来了《用平移解决面积问题》一课，课堂以“老师说”游戏为开端，活跃了气氛，拉近了师生的距离。课堂上用平移的方法把不规则图形转换成规则图形的过程中，既关注了学生知识的形成过程，又关注了数学知识的逻辑关系与结构，重视了数学思考，让学生感悟到“转化”的数学思想。在练习巩固环节，毛老师一改平日练习的枯燥，精心设计了层层递进的练习，以“限时炸弹”游戏的形式让学生愉悦地完成练习、巩固新知，提高学生的应用意识和解决问题的能力。</p> 思索品味 <p class="ql-block"> 精彩的课堂值得反复回味，老师们边听边思，通过评课，对两节优秀课进行消化、思考。大家一致认为两位名师的课堂沉稳、大气，充分体现了学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者和合作者。</p> <p class="ql-block"> 新的课程标准指出:学生的学习应当是一个主动的过程，教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难。听课老师们认为在培养学生“四基”“四能”方面，两位老师都处理的游刃有余。王老师鼓励大家充分思考、小组合作、积极探讨，把学习的主动权交给学生。毛老师让学生们在方格图上实践，通过画一画、看一看、找一找、数一数、移一移等操作活动体验数学、经历数学，让学生们在观察、实验、猜测、操作、推理与交流中成长，学习和运用知识。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 刘校长首先感谢邵主任给老师们这次宝贵的学习机会，给老师们在个人素质、业务提升等方面进行了专业的指导，接着对两节示范课提出了自己的建议，王老师在课堂上可以幽默风趣些，毛老师在最后的“建筑物平移技术”视频可以渗透些家国情怀，让孩子们为我们国家拥有这么先进的技术感到自豪。</p> <p class="ql-block"> 邵主任的点评为我们拨云见雾、指明方向。邵主任首先肯定上课教师的课堂精彩、听课教师的评课精彩、孩子们的表现精彩。接着邵主任给予了这两节课恰到好处的建议:《鸡兔同笼》这节课的列表枚举法应该如何更好的呈现，教师对学生的评价能否更多元，怎样更好的对比体现假设法的优势；《利用平移解决面积问题》这节课练习能否更加精简，最后的视频时间能否缩减等等。</p><p class="ql-block"> 最后，邵主任认为教师上课应该做到心中有教案，眼里有学生，希望老师们在磨课交流中，思维得到碰撞，在汗水的浇灌下，收获磨砺后的成长。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下乡活动，课堂中见精彩，评课中见思索，交流中见智慧。送教课堂上所体现的崭新的教育教学理念和先进的教学方法，给学校数学老师们起了很好的引领和示范作用，相信在高新区教研室的关心指导下，双凤小学的教研能力会逐渐拔节成长！</p>