<p class="ql-block"> 书海寻路，寄绛帐以情深。教海踔厉，树阅读之旌帜。为提高学生阅读水平，推动大阅读活动，建设书香校园，指导语文老师上好课外阅读指导课，迁西县第二实验小学特举行了课外阅读指导课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 五年级张春丽老师执教《俗世奇人》阅读指导课，结合《小学语文课程标准》中对整本书阅读的要求，注重激发学生阅读兴趣，引导发现该书的表达特点，将课内习得的方法应用于课外阅读之中，课内外自然衔接。</p> <p class="ql-block"> 四年级张立英老师以饱满的激情为大家呈现了一节《十万个为什么》阅读展示课。张老师通过谜语带领孩子们走进《十万个为什么》，从书的封面、封底、插图、目录等入手，让学生全面了解这本书的主要内容。以一章带全篇的方法指导学生阅读整本书。</p> <p class="ql-block"> 三年级的田彩洁老师指导同学们读的是《伊索寓言》这本书。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。同时田彩洁还引导学生制定了阅读寓言的计划，明晰了阅读寓言的方法。同学们读书的热情高涨！</p> <p class="ql-block"> 赵静老师指导二年级学生阅读了《七色花》。课堂上，赵静老师别出心裁的运用封面猜读法、作者了解法、目录跳读法、荧光笔标注法和三遍读书法这五种阅读方法，再加上影视导读，极大地激发了学生阅读《七色花》的兴趣。带领孩子们一步步走向故事的深处，最后自然地总结出了童话故事的特点。使学生的思维水平、认识能力有了提升，享受到了阅读的快乐。</p> <p class="ql-block"> 小动物的世界是丰富多彩的，还有许许多多稀奇古怪的事情。同样小动物的身上也藏着很多的奥秘。一年级的李艳会老师的《小猫咪穿鞋子》这节课让孩子们充分了解小猫咪不能穿鞋子的原因。以及其他小动物脚掌的用途、特性。孩子们通过各种形式的朗读感受小动物们的独特的特点。在老师循序渐进的引导下，带头饰分角色朗读，问题导入法等，环环相扣，让故事情节变得生动起来，充分的激发了孩子的阅读兴趣。最后，为孩子们提供的读书方法小儿歌。给孩子们对读书方法指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 全校语文老师全部参加了此次活动,课后各年级语文老师结合每节阅读指导课进行议课交流，共同解惑，感悟颇深。对课外阅读指导课有了更深地认识。</p> <p class="ql-block"> 让阅读成为习惯，让阅读丰富孩子们的精神世界。策略指导，习得方法，让阅读引领着孩子们遇见书，遇见更美的自己，遇见幸福美好的未来，这是所有语文教师共同的心愿。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，切切实实为语文教师搭建了一个交流与提升的平台，为教师做好课外阅读指导打开了思路，提供了方法，也定将引领学生走上阅读的快车道。相信在活动中碰撞出来的火花将在老师们的心中继续燃烧......</p>