<p class="ql-block"> 雨生百谷，万物生长，百花齐放！为进一步推进“5+2发展课堂”教学改革工作，学习南通教改先进经验，促进广大教师更新观念、深化认识、凝聚共识，使我校教改工作行稳致远、提高实效、取得突破，4 月 20 日晚，谷雨时节，我校全体教职工齐聚校大礼堂，参加《立学课堂的区域建构》阅读分享会。校党委书记、校长陆建，副校长许耀兵、樊启成、孙其康、杨汉出席分享会。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">阅读分享会由校纪委书记李志国主持</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《立学课堂的区域建构》是全方位阐述南通课堂教学改革，洞悉高效课堂组织方法，全书内容丰富，涵盖面广，条理清晰，既有理论指导，也有案例分析，实在，实用，实惠。我校五位中层以上干部进行了阅读分享。他们从“立学课堂”的理论建构、实践智慧、操作方略、文化内涵等多维度，解读南通课堂回归到落实立德树人根本任务，回归到培育学生发展核心素养，回归到“以生为本，学为中心”教学理念上，促进学生的全面发展的改革样态。</p> <p class="ql-block"> 督导室副主任刘春山结合滨中“5+2发展课堂”，认真总结与南通教改的相似之处和不同点，提出自己的观点建议，内容详实，图文并茂。</p> <p class="ql-block"> 校团委书记洪海燕从立学课堂的内涵要义入手，根据目前我们课堂上存在的一些现象，结合自己的教学实践，提出了教师要引导学生学会听、学会讲和学会疑，打造容错课堂，鼓励学生积极学习，有效纠错。</p> <p class="ql-block"> 教研处主任周爱东把切口缩小，就“立学课堂”和“5+2发展课堂”的评价要素进行细致的对照解读，并分享了自己的学习感悟，提出具体可行的意见和思考。整个分享层次清晰，逻辑严密。</p> <p class="ql-block"> 政教处主任严春从南通教育的深厚底蕴谈起，解密南通教育成功的原因，并以不同学科为例，结合南通案单导学与我校“5+2发展课堂”中教历案的异同点进行阐释，提出我们要善于汲取南通的教改实践智慧，善于反思，以谋自身长足发展。</p> <p class="ql-block"> 校党委委员、副校长杨汉的分享高屋建瓴，紧紧扣住“立学课堂为什么能是全省基础教育的标杆”这一话题，阐明自己对当下教育现状的理解，透彻分析“立学课堂”的高质量、高站位，鼓励全体教职工以立德树人为使命，努力培养怀远博见的卓越青年。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 陆建校长作活动总结</p> <p class="ql-block"> 古人云：谷雨春光晓，山川黛色青。叶间鸣戴胜，泽水长浮萍。</p><p class="ql-block"> 全体滨中人要始终把“5+2发展课堂”中的五个环节真正有效贯穿整个课堂的始终，做到问题让学生主动提，见解让学生自由讲，规律让学生反复找，总结让学生慢慢写，最终出现掌声响起来、声音大起来、自信强起来、学生动起来、课堂活起来、效率高起来这样一幅动人课改画面，让滨海中学“5+2发展课堂”教学改革在课堂上真正落地、生根、开花、结果。</p><p class="ql-block"> 谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。愿我们走在开满鲜花的路上，邂逅春天的回眸，珍藏节气带来的惊喜，向着明亮的日子继续出发！</p>