<p class="ql-block">一次户外活动结束，孩子们上完厕所，在卫生间里洗手，看到手上都是泡泡，小朋友们都非常的兴奋，对泡泡非常的好奇.....</p><p class="ql-block">兴趣是幼儿观察事物的动力，它能引领幼儿积极主动地去观察，从探索中获取自己需要的经验。“泡泡旅行记”的活动就这样应运而生了。</p> 发现泡泡 <p class="ql-block">垚垚说:“我发现手上有泡泡耶，真好玩!”</p><p class="ql-block">瑞泽说:“我的手上也有泡泡呢，我的泡泡比较小!”</p><p class="ql-block">朱子豪说:“看，我的手背上有一个大泡泡哦！”</p><p class="ql-block">爱米说:“我的手心里也有好几个泡泡，它们一个挨着一个真有趣!”</p> 寻找泡泡 <p class="ql-block">原来在家里，我们还能找到各种各样的泡泡呢！</p> 探秘泡泡 <p class="ql-block">泡泡水是怎么样制作的呢？我们一起来看看吧!</p> <p class="ql-block">先来接点水。</p> <p class="ql-block">准备好制作泡泡水的容器。</p> <p class="ql-block">将水倒入容器中。</p> <p class="ql-block">在容器里面挤入大量的洗洁精。</p> <p class="ql-block">最后还要搅拌一下呢。</p> 魔法泡泡 <p class="ql-block">你们知道泡泡可以作画吗？一起来欣赏一下我们用泡泡作画的过程吧！</p> 玩转泡泡 <p class="ql-block">吹泡泡前我们要制作吹泡泡器，来看看我们制作哪些泡泡器吧！</p> <p class="ql-block">小朋友们带着制作好的泡泡器，还有生活中的道具，去操场上吹泡泡啦！</p> <p class="ql-block">殷浚说:“我准备了羽毛球拍，你们看这个羽毛球拍能吹出好多的泡泡呀！”</p> <p class="ql-block">王嘉慧说:“顾梓予，树叶也可以吹泡泡哦！”</p><p class="ql-block">顾梓予说:“哇，我用树叶真的吹出来一个大泡泡！”</p> <p class="ql-block">陈颂友说:“王梓萌，我们来比赛吹泡泡吧！”</p> <p class="ql-block">萌萌说:“我手工制作的泡泡器吹出的泡泡有点小，不过购买的泡泡器吹出的泡泡好大好大呀！”</p> <p class="ql-block">朱丝宇说:“粡粡吹的泡泡龙太神奇了!”</p> <p class="ql-block">哇，手工制作的泡泡器吹出的泡泡还挺多呢！</p> 记录泡泡 <p class="ql-block">游戏结束后，看到孩子们意犹未尽的样子，让我们来表征记录一下泡泡游戏吧。</p> <p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。</p><p class="ql-block">生活中蕴含着无数的科学知识，对于幼儿来说，科学探索方面的知识经验还不丰富，对科学活动的操作缺少经验。通过对泡泡的探索，进一步激发了幼儿对科学的探究兴趣，丰富了幼儿对泡泡的认识和经验，激发幼儿自主探索的欲望，在积极探索的过程中不断获取正面的感官体验。</p>