<p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉；还原经典，亲近名师。为展示教师外出学习成果，有效运用名师理念以及教育教学方法，同时更好地促进英语教师专业成长，提升课堂教育教学水平，4月21日下午，沐浴着温暖的春风，南旺小学英语组举行了外出学习还原课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，分两个环节展开。第一个环节是由两名外出学习的老师进行名师还原课堂展示，第二个环节是英语组全体教师进行教学研讨。</p> <p class="ql-block"> 第一节还原课是由刘慧老师带来的《Seasons》。刘老师首先以歌曲导入，引出本课主题Seasons，引导学生说出四个季节并确定了板书的主框架板块：spring、summer、autumn、winter. 接着，刘老师引领学生依次学习关于四个季节的英文版古诗，通过设置问题：How is the weather in spring\summer\autumn\winter? What do we do in spring\summer\autumn\winter? 激发学生们探索、感知每个季节的特征和活动，并总结出描述季节的三个维度：activities、weather、colour。本节课的教学设计非常新颖，以poetry为主线，带领学生细细品读诗歌的韵律, 既学习了季节的知识，又从中感受到季节的美和大自然的奇妙,从而引导他们爱护自然,保护环境。过程中，刘老师不断引领、启发孩子去思考，去表达，很好地完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 杨同丽老师还原了绘本《The Bird and the Tree》。课堂中，杨老师先是带领孩子们一起找出故事主人公bird和tree，以小鸟由happy到sad的情绪变化为切入点，给学生设置悬念，同时以图片、音频、视频的方式引入并学习了south、north、miss、cut down、wood、match、useful等新词。又通过思索问题Why they cut the trees down？引出The trees are useful.这一推动故事变化的重要要素，从而开启了Where is the tree？的寻找之旅。 这节课通过问题链的设计使学生能把握主人公、情节、变化、结论以及教育意义，使学生的核心素养得到提升。</p> <p class="ql-block"> 每一次交流，都是一次思维的碰撞，都会有新的收获。听课结束后老师们及时进行了评课议课活动，各位老师针对课堂中的教学环节设计或是疑问点进行了交流研讨。老师们总结了优质课、还原课的优点与精华，并探讨了如何更好地将其应用在自己的课堂教学中。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。本次活动充分展现了老师们外出学习的优秀成果，发挥了外出学习的示范引领作用，促进了青年教师的成长。在名师的思想引领下，我们将带着新的理念开启新的教学之路，引导孩子们去真正体验英语学习的快乐与意义。</p>