<p class="ql-block"> 最美人间四月天，天朗气清，春风和煦。2023年4月17日-4月21日，临沂市小学语文优质课评比活动在郯城县第一实验小学、第二实验小学如期举行。我校语文教师积极参加，向优秀老师学习。</p> <p class="ql-block"> 在每节课中，各位讲课教师严谨的语言、专业的教姿教态，都让我们深深震撼，他们的课堂深入浅出，教学环节设计的环环相扣。融语文于课堂，化语文于生活。</p> <p class="ql-block"> 五年级的《自相矛盾》是一篇文言文，通过出示兵器图片的方式导入课文，引出“矛”和“盾”。并让学生反复朗读课文，读准字音，读通句子，读好节奏的方式把课文读熟练，运用多种学习文言文的方法理解文章内容，并用自己的话讲一讲这个故事。发挥想象力来到了楚国的集市，和楚人一起吆喝卖矛和盾，让课堂变得更加活跃。并借助思维导图让学生明白了为什么楚人弗能应也的原因是说话前后互相抵触，不能自圆其说，从而明白了本文的道理：说话做事要言行一致，实事求是。</p> <p class="ql-block"> 二年级的《画杨桃》一课中，老师抓住文中的重点词、句、段，让孩子们反复读，在读中思考读中品味，从而体会其中的深刻道理。并通过让学生观察杨桃，知道坐的角度不同，看到的杨桃的样子也就不同的道理。善用对比法进行教学，让学生前后两次对话中分析同学们和老师神态的变化，层层比较，步步深入，从而降低了学生理解课文的难度。</p> <p class="ql-block"> 三年级的《我变成了一棵树》是一篇有趣的充满想象力的童话故事，老师在教学时设计了三个环节。第一个环节是叩开想象的大门，让学生体会主人公英英是怎么变的？找出相应的句子，并仿照例子用自己的话学着说一说，说出变化的原因，过程。第二个环节是破译想象的密码，找出文中你认为奇妙的地方，让学生认识了拟人化的写作方法。第三个环节是放飞想象的翅膀，让学生运用所学的方法大胆想象，写一写关于想象的故事。整堂课让学生体会到了想象的奇妙，感受到了想象的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年级的《童年的水墨画》，是一篇组合诗，老师用视频导入，拉近与学生的距离。在讲解中，注重学生的朗读训练，通过男女互读、师生赛读、融入情感诵读、挖空背诵的方式，达到了当堂掌握的效果。同时，任课教师的课堂通过边讲解边在黑板上作画的方式来进行，使学生不仅思维中建构了学到的知识，视觉上也欣赏了美丽的作品。通过学习一首利用学到的方法小组合作学习后两首的方法。学生在课堂上达到了学以致用的效果。</p> <p class="ql-block"> 四年级的《母鸡》一课，是老舍先生的文章。任课教师抓住老舍先生欲扬先抑的写作手法来引入。学生在课文中寻找母鸡吃食时聒噪的叫声、下蛋后高调的炫耀的语段，通过反复的朗读、加入情境的演绎，将母鸡的令人讨厌理解透彻。而后，课文反转，保护雏鸡的义无反顾、吃食时优先给予雏鸡。通过学生多方式朗读揣摩母鸡形象。而后配乐将整堂课的情感升华，将母鸡——母亲—英雄的形象讲解的恰到好处。学生紧跟老师思路。整堂课生动高效。</p> <p class="ql-block"> 我校教师积极观看，努力学习，通过五天紧张而又有序的观摩学习，各位老师都收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 教学是个细致而又需要耐心的事情，我们必须在长期的实践中慢慢积累、慢慢总结、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高骛远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，多学多思多实践，在实践中总结自己，反思自己，成长自己。我校语文教师必将学习优秀教师经验，努力提升自我。</p> <p class="ql-block">撰稿:马丽熳</p><p class="ql-block">图片提供:马丽熳、刘馨阳</p><p class="ql-block">审核:王凤</p>