聚“音”于教，研“乐”于学——2023年春季仙游县小学音乐基础教育优质课评比圆满结束

chen🎵

初春，携暖阳，春意融融；相约，育桃李，精彩纷呈。为促进小学音乐教师专业发展，提高小学音乐教育教学质量，4月20日，仙游县音乐优质课评比活动在第三实验小学拉开帷幕。 　　开幕式由仙游县教师进修学校傅颖莉教研员主持，开幕式上，傅老师介绍了活动流程，并阐述了活动目的，她指出，通过比赛引领教师研读新课标，落地新理念，引导教师精研教材，提升课堂教学能力。 　　同时，第三实验小学副校长黄国枢进行发言，他提出了三点要求：1.做自己成长的主题。2.做不虚此行的参会者。3.做守正创新的教育者。 　　参评的8名音乐教师们根据新课标理念认真备课，深入分析教材，制定适宜的教学目标，对教材进行多角度的单元“整合”，精心制作课件，课堂上激情飞扬，教学方法灵活多样，展示了各自的教学风采。 　　第一节课由仙游县实验小学陈歆瑶老师执教《在钟表店里》。陈老师巧妙的利用旋律、节奏、音色、速度的变化，再现生动的描绘了琳琅满目的钟表店，让学生在游戏和表演中更好的感受体验音乐特点，领略艺术形象。 　　第二节课由仙游县第二实验小学林彬老师执教《顽皮的小杜鹃》。林老师注意营造欢快的学习氛围，创设教学情境，通过律动、画图谱、演唱歌曲，表现歌曲捉迷藏，让孩子参与其中，让学生感受音乐情绪，在快乐中学习。 　　第三节课由仙游县鲤城宝峰小学郑颖老师执教《数蛤蟆》。郑老师让学生在玩中愉快的学习音乐，同时也不乏知识性，在游戏中帮助学生熟悉量词的用法。利用多媒体的直观性来辅助学生对音乐的认知。 第四节课由兰溪第一小学张丹俐老师执教《加伏特舞曲》。张老师通过图谱、动作等教学方法和手段，引导学生感受音乐、体验音乐，凸显舞蹈音乐的快乐性。 　　第五节课由榜头中心小学张静老师执教《杜鹃圆舞曲》。张老师将听、唱、动、打击乐器伴奏等多种方式相结合进行教学，以提高学生学习的注意力、积极性和音乐活动的参与度。 　　第六节课由度尾第一中心下洲小学方圆老师执教《咏鹅》。咏鹅教学中，创设情境，增强孩子们对歌曲形象的感知，通过读诗、听诗、舞诗来感知音乐的歌词美、旋律美、韵律美。 　　第七节课由盖尾第一中心小学陈威威老师执教《小骆驼》。教学中注重营造愉悦的氛围，引导学生在学中玩，玩中学，较好的完成教学目标，不断提高学生的音乐素养。 　　第八节课由郊尾埕边小学董平凡老师执教《加伏特舞曲》。董老师采用听唱相结合，让学生更容易理解课堂上的教学内容，从而激发学生欣赏、创编音乐的兴趣，培养聆听音乐的良好习惯。 　　最后，在进修校傅颖莉老师的主持下举行了音乐优质课评比的闭幕式。 　　参赛选手代表陈歆瑶老师发言，她提到呈现一节优质课的过程中需要非常多的因素，其中非常重要的一点是一群人、一个团队的力量会让这节课走的更远。一次一次的磨课非常有必要，还有集思广益，最终所呈现出的这节课不是一个人的力量，是整个团队所努力的结果。 听课参会老师代表徐莹老师发言，她提出这次的县音乐优质课整体水平比以前高，参赛老师的音乐素质、心理素质、个人技能、教学水平都比较好，基本功扎实，弹唱舞很全面，特别是课件制作优美精巧，给人带来美的享受，有很多值得学习的地方。教学方面都有自己的亮点，比如培养学生聆听的好习惯，通过多次带问题有思考的聆听，带领学生发现问题、认识问题、解决问题，使学生更深入地感受音乐。 　　评委老师代表黄娴静老师发言，她充分表达了对参赛老师老师认可，也给老师提了两个建议，第一，要抓住新课标的变化。本次参赛老师所教授的年级都集中在二、三年级，在22年艺术新课标中，对于低年级学段学生学情，学习活动的设计既要体现趣味化、生活化、情境化、综合化等特点，更要注重音乐性，从音乐中去了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象，多鼓励学生积极参与音乐活动。第二，现在在“大单元教学理念”背景下，老师可以多思考知识的关键性，立足核心素养，建立良好的音乐习惯，培养音乐能力，真正体现美育。 　　进修校傅颖莉老师总结发言，她充分肯定了参赛老师积极认真地准备，以及身后学校各课题组团队的力量。参赛老师结合新课标理念，转变单元教学意识，关注音乐形象，教会学生能力并学会迁移运用，把核心素养落到实处。 同时也提出一些建议：1.教师以“教”为主，还未能很好向“学”转变，留给学生独立思考、体验的空间不够。2.不能把简单的问题复杂化，课堂上用到的点子不是越多越好，要有效地融入到教学中，环节流畅，衔接自然。3.要增加体验音乐的梯度设计，循序渐进地引导学生体验和感受音乐。