<p class="ql-block"> 为贯彻落实《义务教育英语课程标准》(2022年版)课程理念，研讨“双减”背景下高效课堂教学策略，学习借鉴省外小学英语教学改革经验，提升我省小学英语骨干教师教学能力，海南省小学英语李立新卓越教师工作室决定联合广东省高小兰名师工作室，开展“双减”背景下高效课堂教学模式专题教研活动暨海南省小学英语骨干团队培训活动。</p> 活动内容 活动开场 <p class="ql-block"> 活动伊始，海口市滨海九小廖夏婉副校长对老师们的到来表示热烈的欢迎，海口市教研员李立新老师就本次活动的目的和意义进行了解析，对本次教研活动的环节内容进行了部署。</p> 共学·聆听讲座 <p class="ql-block"> 首先，由工作室主持人高小兰老师对小学英语RLPR教学模式的构建和实施成果进行介绍。高老师介绍道，根据课标，英语教师在小学英语教学的过程中会遇到许多现实的难题，而如何解决这个难题则成为这个课题的主要研究目的和动力。</p> <p class="ql-block"> 在解决此问题的过程中，高老师带领着团队，在各大教育家思想的指导下，进行了长期且深入的研究和探讨，最终提炼构建了引起关注(Raise concern)—学习新知（Learn)—练习实践（Practice）—汇报展示（Report）的教学模式，简称RLPR教学模式，并逐步将模式细化并形成体系，研究、教学硕果累累。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由高小兰名师工作室学员余琛老师基于云边智慧课堂的RLPR英语教学进行课例分享。使得我们对RLPR教学模式有了更深的理解，我们也看到了通过运用云边智慧课堂技术，让英语课后自主学习提高了趣味性和针对性，为学生的个性化学习方式和碎片化学习习惯提供了更多支持。</p> 初探·学习课例 <p class="ql-block"> 课例展示内容：外研版五下Module6 Unit1 I went there last year.</p><p class="ql-block"> 执教老师：</p><p class="ql-block">张峻诚(深圳市盐田区外国语小学东和分校)</p><p class="ql-block">丁仃(深圳市南山实验教育集团麒麟小学)</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，张老师高歌一曲吸引孩子们的注意力，再通过介绍自己的兴趣爱好来讲解自己的旅行，自然过渡到Lingling的旅行，在创设的情境中学单词和句型，引导学生预设问题拓展，全课脉络清晰，他自编的Chant ，朗朗上口，让孩子们在唱中习得语言，设计新颖，贴近生活，让大家耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 下半节课由丁老师执教，在课文学习过程中，利用旅游照片结合去过的风景名胜，紧紧围绕主句型Where did you go？Did you go with ?When did you go to…?展开教学。本节课丁老师从自己的旅行展开，精心设计情境，运用多种教学方法展开教学，学生积极活跃，参与度高。老师注重学生听、说技能的培养，成功激发了学生们的学习兴趣，巩固了课堂的教学效果。</p> 深思·解读设计 <p class="ql-block"> 课后，高小兰名师工作室学员们就本节课内容设计进行“双减”背景下的小学英语PLPR话题教学模式展开详细的观课议课。</p> <p class="ql-block"> 基于《义务教育英语课程标准》(2022年版)，本单元以英语学科大观念为核心，采用以主题为引领、以语篇为依托、以英语学习活动观和教、学、评一体化为途径、以培养学生核心素养为目标的整合性教学模式。</p> <p class="ql-block"> 落实“减负提质增效”，本单元在教学设计和作业设计中严格落实“双减”政策。在课堂上，教师高效设计课堂，引导学生熟练掌握本单元的语言知识和框架，把复述、背诵等语言任务在课堂上解决，并适当安排巩固练习，做到“当党作业、当党校对、当党订正、当堂解或”，减经学生课后作业角相。理后作业设计上，分类明确作业总量，提供必做作业和选做作业，设计基础作业和柘展作业，让作业更加具有趣味性和针对性。</p> <p class="ql-block"> 两位老师扎实的教学功底、清晰的教学思路、精彩的课堂教学，博得了在场小英界老师们的连连点赞。针对本节课内容，在场的老师们都积极发言。</p> 齐进·展望新程 <p class="ql-block"> 独行快，众行远，我们在实践中不断反思、总结、提升，团队的凝聚力带给我们温暖，专家们的专业引领给我们指明方向。星光不问赶路人，时光不负有心人。我们将一如既往，坚定地行走在追随理想课堂的路上，不忘初心，行而不辍。</p>