跟岗学习互交流，思学并举共提升——青海省西宁市中小学命题能力提升研修活动纪实

青海省小学英语骨干教师培训

同撷一抹春色，共赴一场春约。为全面贯彻落实“双减”政策，提升中小学教师的命题能力，更好地推进核心素养落地。2023年4月21日“国培计划”西宁市基于学科核心素养的中小学教师命题能力提升专题培训班小学组教师齐聚南京市五老村小学观摩学习。 初入校园，感受校园文化 四月的金陵在细雨中显得格外浪漫，在五老村校领导的热情接待下，杨主任细致地从学校的基本概况、办学理念、校园文化、教学管理等方面向跟岗老师介绍了学校的教育教学工作。随后老师们先后参观了学校操场、图书馆、观摩了学生大课间活动等，让老师们多维度感受了五老村小学的魅力。 此外分管德育的副校长以“共生·共治·共创—小能手领航自主成长”为主题进行了德育工作经验交流分享。杨校长结合自身多年的德育工作管理经验谈到学校应站到教师成长的角度，帮助、引导他们做好职业规划，积极为每位教师量身打造适合他们未来发展的方向，切身处地为老师着想，将被动工作转变为教师主动前进的内驱力，整个学校的发展就会事半功倍。 走进大课间，感受运动快乐 在欢快、律动感十足的音乐中，孩子们尽情享受着运动的快乐，用规范、标准的动作真诚地欢迎着老师们的到来。 课堂观摩，感受教学魅力 第一节课是由二年级李老师带来的统编小学语文二年级下册第三单元复习课—走进传统文化。整堂课李老师循循善诱，为了让学生更好地了解传统文化，她在教学的过程中为学生创设了良好的教学情境，激发学生对传统节日的热情，继而增强学生文化自信。 第二节课是由五年级曹老师带来的译林版小学英语五年级下册《Unit5 Helping our parents》复习课。曹老师以动感的chant导入，通过“我问你答”的方式和孩子们走进今天的英语课堂。整个课堂以单元整体教学设计的第三课时为切入点，将之前所学知识进行有效复习，以拓展、补充绘本的形式再次巩固复习。让学生由学到用，由教材到生活，语言技能步步提升，情感体验层层升华。 主题讲座，理论指导 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。通过讲座，老师们更深入领会了命题背后的思考与用心，命题重心应该由“重知识、重结果、重方法”走向“重过程、重思维、重能力”。本次命题培训讲座从落实核心素养、试卷的结构组成，命题的编制过程，改进建议等方面给老师们做了全面细致的指导。真正把提高学生的核心素养落实到教育教学的每一个环节。 教研促成长———作业设计研讨 首先是由英语教研组张倩雯老师就命题改革的探索与“双减”背景下小学英语单元作业设计为主题进行分享交流。张老师从小学英语作业设计现状、“双减”政策下的作业设计、单元作业设计内涵、案例分析四个方面从作业设计的目标、原则、形式、实施等方面叙述了小学英语作业设计与实施的思考，张老师谈到作业的设计要激发兴趣，培养习惯，形成能力，发挥育人功能。 接下来是由五老村小学英语教研组长印筱箐老师以“强化育人导向注重素养立意——基于素养立意的小学英语命题初探”。印老师从小学英语教师命题时易出现的误区为导向，以考试命题为载体，依据学生在真实的情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。 今天的实践观摩活动让我们沉浸式体验了五老村小学师生的校园生活。结合这几天扎实的理论学习和实践指引，老师们深刻意识到命题是教育教学工作中重要的一环，命题质量直接影响学习成果的评价、教学效果的反馈及教学方向的发展，从而起到润学育人的作用。