<p class="ql-block"> 为了扭转小学英语教师在习题讲评课中“一言堂”的局面，促进教师理念与方式的转变，充分发挥学生的主体地位，提高习题讲评的效率和质量，第四实验小学英语组4月21日在录播室开展了以各年级四单元为例的教辅材料点拨教研活动！</p> <p class="ql-block">老师们根据分工，从课本习题、同步练习册、单元作业三方面提前准备，在讲题过程中，特别注重渗透解题技巧，每个部分都能给予学生相应的Tips，帮助学生理解了答题思路，弄清了各类题的解题规律和答题技巧，提升了学生的英语运用能力。</p> <p class="ql-block">随后老师们交流讨论习题讲解方法：1.养成标记习惯:指导学生做题前，先圈划关键词，尤其是远答语以及阅读理解题！养成习惯后，能有效提升学生做题的细心度和正确率；2.让学生成为主讲:把课堂还给学生，以开火车形式，一人一道题，说出题目解析过程，出错的内容作为重点，再次全班示范讲解;3.加强听力技巧的指导，尤其要培养学生读图和预测潜在信息的习惯和能力。</p> <p class="ql-block"> 讲评练习不应只是核对答案的过程，比起“讲”，更要注重“思”。 “博众家之所长，集群英之荟萃。”通过本次培训，老师们吸取了先进的教学经验，并积极探讨适合学生习题讲解的教学新思路、新方法，以努力实现以学生为主的“高效课堂”。相信通过老师们的不懈努力，定能实现教育质量的飞跃！</p>