图书区角小问题 <p class="ql-block"> 幼儿根据自我的观察与发现，提出了阅读区存在的一些问题，如：不爱惜书本，不会整理书本，在看书时和其他幼儿大声交流，影响他人等。</p><p class="ql-block"> 根据幼儿所反应的情况，教师及时抓住契机，与幼儿展开了一次关于阅读区规则与管理的讨论…</p> <p class="ql-block">幼儿根据自我的观察与发现，提出了阅读区存在的一些问题，如：不爱惜书本，不会整理书本，在看书时和其他幼儿大声交流，影响他人等。</p><p class="ql-block">根据幼儿所反应的情况，教师及时抓住契机，与幼儿展开了一次关于阅读区规则与管理的讨论……</p> <p class="ql-block"> 集体大讨论</p><p class="ql-block">抛出问题</p><p class="ql-block">1.针对阅读区出现的问题，我们可以怎么做？</p><p class="ql-block">2.如何更好地爱惜、整理书本及遵守阅读区规则。</p><p class="ql-block">尝试解决</p><p class="ql-block">熹熹:可以做一张纸告诉大家</p><p class="ql-block">雅婷：我在图书馆看到过，书都是很整齐的。</p><p class="ql-block">梦琪:我们也可以有管理员，每天去检查提醒小朋友。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过调查与访谈，了解到幼儿的想法——设立图书管理员。 但中班幼儿对图书馆管理员这一职业的了解微乎其微，图书管理员具体需要做哪些事情并不是特别清楚。而我们周边社区资源中正好有图书馆，与其纸上谈兵，不如实地去看看吧！一场”揭秘图书馆“之旅便由此诞生……</p> 图书馆之旅大收获 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 图书馆里有什么呢?</span></p><p class="ql-block">孩子们说：图书馆里有很多的书、桌子、椅子、书架、灯、工作人员......</p> 探讨：创建自己的图书馆 <p class="ql-block">孩子们自己设计心中的图书馆</p> <p class="ql-block"> 画完的设计图开始投票啦！让孩子投票选出心中最美图书馆。</p> <p class="ql-block">确定完图纸，我们开始搭建啦</p> <p class="ql-block"> 孩子们说：“老师我们班级的图书角也可以设计成这个样子吗”说干就干，孩子们对自己的图书角也想重新改造一番。图书区的改造开始啦！”</p> 图书馆大改造 <p class="ql-block">原来的图书角位于教室的小角落</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 结合小朋友的创想和讨论</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们合并了原来的图书区和一部分小厨房找来了软垫、一个柜子。中一班的 " 小小图书馆 "改造完成啦。</p> <p class="ql-block">问题一：我们班级图书乱糟糟的，让阅读区看起来很乱，我们班一共有多少本图书呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 统计图书开始啦</span></p> <p class="ql-block">统计出来的数量不一样是什么原因呢？</p> <p class="ql-block">小朋友演示又快又准确的数数方法。把所有书放到一起，拿一本数一本，并放到另一边。</p> <p class="ql-block">问题二：书本要要怎样摆放在书柜上比较整齐呢？</p> <p class="ql-block">结合数学活动《分类》</p><p class="ql-block">1.按颜色分</p><p class="ql-block">2、大小分</p><p class="ql-block">3、故事类型分</p><p class="ql-block">最终为了整齐孩子决定按 分类</p> <p class="ql-block">问题三：书拿走了又会很乱，还要给书像图书馆一样贴上序号。</p> <p class="ql-block">图书馆角的图书有序放好了，当然还要像图书馆一样选个小小图书管理员。</p> 小鬼当家——图书管理员 <p class="ql-block">1.管理员的工作</p><p class="ql-block"> 要做好图书管理员可不是一件简单的事情，需要我们思考和讨论的问题还真不少。</p><p class="ql-block">讨论1：图书管理员需要做哪些事情？</p> <p class="ql-block">讨论2：图书管理员怎么产生？</p><p class="ql-block">解决方案：幼儿通过夹子的形式进行自主选择。</p> 图书角的互动区 <p class="ql-block"> 精心打造的图书角，却总是只有那么几个孩子来光顾，而且总是说想换个区角。通过和孩子讨论发现她们觉得图书角不能说话，有点无聊。因此，我们根据孩子年龄特点设置了一个互动专区。</p> 自制标签 <p class="ql-block">“我上次忘记看到哪里了”制作书签就是一个不错的方法哦！一起动手制作吧</p>