<p class="ql-block"> 幼儿园到小学不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block"> 科学的幼小衔接贯穿于幼儿三年的幼儿园生活，也受益于理念一致的家园共育。 幼儿园的生活是快乐美好的，可是这三年的时光又是多么的短暂。大班的小朋友即将告别美好的幼儿园，步入小学的校园。幼小衔接有哪些注意事项，家长如何帮助孩子做好入学前的准备？围绕这一议题，大（4）班班级微信群里，老师们、家长们畅所欲言，展开了热烈而深入的讨论。</p> 一、心理准备 <p class="ql-block"> 愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家长需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。家长可以这样做：</p><p class="ql-block"> 1.用语言引导</p><p class="ql-block"> 用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。</p><p class="ql-block"> 2.用榜样激励</p><p class="ql-block"> 请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。</p><p class="ql-block"> 3.用鼓励代替恐吓</p><p class="ql-block"> 千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。</p><p class="ql-block"> 4.出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。</p><p class="ql-block"> 如：“宝贝真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。</p> 二、能力准备 <p class="ql-block"> 培养孩子的学习素质，也就是学习能力。</p><p class="ql-block"> 1.观察力</p><p class="ql-block"> 观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象，变化并带着问题去观察。如：观察洗手间位置、家长止步线、老师办公室位置、街道周边标志物等。</p><p class="ql-block"> 2.专注力</p><p class="ql-block"> 这个非常重要，小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有一定的注意力集中的能力。宁愿孩子专注10分钟，也不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰。</p><p class="ql-block"> 3.记忆力</p><p class="ql-block"> 智力能力的基础，一年级写100个字、认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），要引导孩子联想记忆、理解记忆、靠方法记忆。</p> 三、习惯准备 <p class="ql-block"> 养成孩子的好习惯图片</p><p class="ql-block"> 1.良好的学习习惯</p><p class="ql-block"> ①养成热爱读书的习惯</p><p class="ql-block"> “书中自有黄金屋”，读书能培养专注力，增加自主学习的能力。小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一。</p><p class="ql-block"> ②良好的“听”力，倾听的习惯 </p><p class="ql-block"> 倾听是一种很自然的接受方式，孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣，经常听听录音、听听广播，听得多，势必积累得多。在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。</p><p class="ql-block"> 2.养成珍惜时间的习惯</p><p class="ql-block"> 儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如：几点该干什么？还有多长时间该干什么等。让孩子感受不同的时间长度，培养孩子的时间知觉，培养孩子会规划和管理时间在规定时间做完规定的功课和工作。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，做到先学习后玩并承担因迟到带来的后果。</p><p class="ql-block"> 3.良好的生活习惯</p><p class="ql-block"> ①保证孩子充足的睡眠</p><p class="ql-block"> ②让孩子喜欢吃饭</p><p class="ql-block"> ③让孩子热爱上运动</p><p class="ql-block"> ④养成整洁卫生的习惯</p><p class="ql-block"> 家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样。设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱但要自己收拾打扫整洁。经常要求东西放在指定的地方，自己洗手绢袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力。</p> 四、社交准备 <p class="ql-block"> 锻炼孩子的交往能力</p><p class="ql-block"> ①合作精神</p><p class="ql-block"> 孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争，有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。要对孩子多说：“如果换作你，你会怎样？”、“你要是他，你会怎样？”</p><p class="ql-block"> ②与人交往</p><p class="ql-block"> 积极主动地与人交往、真诚交往、学会倾听别人、用适当的方式表达。</p><p class="ql-block"> ③语言表达能力</p><p class="ql-block"> 清楚流利的表达自己意愿，丰富词汇量。坚持口述日记，多用提问方式与幼儿交谈延伸孩子的话，引导继续表达多与孩子说话，要学会渲染，多听孩子表达，耐心倾听，创造机会让孩子表演展示、看图说话或编故事。</p><p class="ql-block"> ④培养责任感</p><p class="ql-block"> 任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任，独立完成作业、值日生工作、临时性任务、该承担的家务以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任、勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。</p> 五、素养准备 <p class="ql-block"> 塑造孩子健全的人格</p><p class="ql-block"> 1.让孩子学会独立</p><p class="ql-block"> 独立性非常重要，学生会碰到很多障碍和困难，要独自面对和解决。包办代替太多，不给孩子锻炼的机会，根源是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。</p><p class="ql-block"> 2.培养忍受挫折的能力</p><p class="ql-block"> 不经历风雨怎能见彩虹，忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚韧不拔的生存能力。</p><p class="ql-block"> 3.增强意志力</p><p class="ql-block"> 坚持性，自制力，规则意识、自我约束。一件事必须干完，自我控制，不半途而废。遵守规则，自我不等于自我为中心而是要遵守纪律、上课规则，知道哪些该做，哪些不该做。</p><p class="ql-block"> 4.保证孩子心理健康</p><p class="ql-block"> 培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。</p> 观点交流 <p class="ql-block"> 话题抛开之后，家长们都结合自身情况来进行阐述和分享。</p> <p class="ql-block"> 二胎家庭的吴一鸿妈妈、杨珞翎妈妈、朱逸晨妈妈结合养育老大的经验展开分享。</p> <p class="ql-block"> 同时，老师也结合在班级的一些活动安排给家长提供了经验支持。</p> <p class="ql-block"> 家长们踊跃发言，对于幼小衔接从哪些方面入手进行点对点的阐述。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接就在幼儿的健康生活中，就在我们和幼儿的朝夕相处中。为了帮助幼儿做好入学准备，让家园一起接力吧！</p>