<p class="ql-block ql-indent-1">虞永平教授说：幼儿园课程它不是书面的符号系统，不是静态的知识，而是具有动态性、过程性、游戏性和情景性的，是幼儿积极投入其中的多样化的活动，是幼儿在生活和游戏中获取直接经验的过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中科学领域指出：和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">清明节过后是小麦苗的猛长期，这不孩子们几天不见小麦苗，都对小麦苗的变化充满了好奇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">👧：老师，快看小麦苗长高了好多呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">👧👦：老师上次来的时候小麦苗才到我膝盖上面，这次都长到我的肚脐这里了！长的好快呦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看着孩子们这股好奇劲，于是我又对孩子们进行了提问，谁能告诉我小麦苗除了长高了，还有什么变化吗？</p><p class="ql-block">👧 “小麦好像长出了麻花辫！”</p> <p class="ql-block">👦 “小麦苗的小辫子扎扎的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👧：“小麦苗的小辫子上有好多个小粒粒，这个是小麦苗的种子吗”？</p> <p class="ql-block">👧：“我来闻一闻小麦苗是什么味道的”？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">带着孩子们的种种疑虑，我们回到了教室，我也通过图片来给孩子们一一解答了他们的小问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过图片加上我的解析，孩子们明白了，原来小麦苗的“”麻花辫”，真正的名字叫麦穗，现在呀！正是小麦的抽穂期，上面的小粒粒再经过扬花期，慢慢的就会成熟了，成熟后的小麦可以用来做各种美食，还可以做种子秋天再用来播种小麦，孩子们听后都迫不及待的说：老师小麦苗什么时候才能成熟呀？孩子们小麦苗和你们一样，生长都是需要一个过程的，你们就和小麦苗一起慢慢成长吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师给幼儿提供适宜的材料和工具，支持幼儿探索并感知常见物体的结构特征。孩子通过观察知道小麦的形状，并且能够画出麦穗，孩子是在对麦穗充分感知的情况下用嘴巴说一说，用画笔画一画。同时，一些精准的结构名称孩子也许说不好，教育契机就此萌发，根据孩子的兴趣，告诉他们正确的名称，也是科学领域严谨性的要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在幼儿园这个美丽和谐的大家庭里，慢慢成长会变得越来越优秀，小麦苗也会在农民伯伯的细心呵护下，和孩子们的热情期盼下慢慢的成熟，即将变成一片希望的田野，让我们一起守望吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：郭印云</p><p class="ql-block">审核：刘桂君</p>