“趣味轮胎”———南阳市第九完全学校幼儿园课程故事

第九完全学校幼儿园

🔎课程缘起 　　一次户外活动时间，小朋友们被操场上的轮胎吸引了过去。果果在地上滚轮胎；乐乐在草地上推轮胎，一边推还一边说：“你们快看我推得多快啊！”优优坐在轮胎上旋转着；俊俊把轮胎叠得高高的……孩子们对轮胎这么感兴趣，我们就借助这个契机，引发了关于轮胎的一系列活动。 探究活动一：轮胎大调查 　　课程开展前，为了了解幼儿对轮胎的已有经验，我们设计了调查问卷，围绕“你发现哪些物体有轮胎?”“它的花纹是什么样的?”“发现的物体有几个轮胎?”等一系列的问题展开调查。 探究活动二：认识轮胎 　　轮胎圆圆的是为了保证车子的稳定性。假如轮胎是方形、三角形的，或者是其他多边形的，车子一动起来就一高一低，车子就不能保证平稳了。 　　为了防止车轮在光滑的马路上打滑，人们就在轮胎外面刻上花纹，它可以加大车轮的摩擦系数，这样一来，即使急刹车，汽车也能在很短的时间里停下来，不会发生危险。 探究活动三：寻找轮胎 　　为了能够进一步探究轮胎的秘密，让孩子成为主动的学习者，老师鼓励孩子大胆探索、积极寻找，找一找幼儿园里、生活中哪些地方有轮胎。 “我看到爸爸妈妈的汽车、电车上有轮胎！” “我的自行车上还有轮胎呢！” “看！我的玩具车上也有轮胎。” 我看到小车上面也有轮胎呢！ ✈️探究活动三：轮胎畅想 　　在欣赏了各种各样的轮胎、了解了轮胎的秘密后，孩子们奇思妙想，用画笔设计出了他们的想象世界里奇特的轮胎。 🥁探究四：轮胎大作战 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。小小的轮胎既锻炼了孩子身体的协调能力、平衡能力，更提高了胆量，以往不敢尝试的孩子，在这次活动中都能有所进步，能挑战自我！ 🔭滚轮胎 🛒走迷宫 🧸钻钻乐 探究活动五：轮胎创新玩法 　　陶行知说：生活即教育。大自然、大社会都是活教材。轮胎是一种可移动的器械，它并不固定于某一场所，可随意置放于任何场地之中，并且也不拘泥于某种固定的存在形式，方便幼儿游戏使用。 　　一次偶然和轮胎的亲密接触，激发了轮胎在小朋友日常活动中的兴趣，在小朋友的奇思妙想中，我们生成了一个又一个有趣的活动，让孩子们通过活动去理解和探究事物，发挥生活中各种材料的价值，通过创新使用，创意玩法，赋予它们新的生命。