育人方略显智慧交流分享促提升 ——邾城小学六年级班主任工作论坛活动纪实

邾城六小

春光四月，细柳微斜。怀揣着对班主任工作的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分促进邾城街小学六年级班主任相互交流学习，改进班级管理工作，提升教育境界和专业能力，我们相聚在邾城六小，开展邾城街小学六年级班主任工作论坛活动。 　　邾城街教育总支书记洪学文，副干事易峰、汪创勋，副书记徐年华，区教研室主任沈永东，邾城街第六小学书记刘畅英及邾城街各小学的分管德育校长，年级校长，政教主任等参加了本次活动。 　　交流会中，邾城街各小学六年级的班主任剖析案例，展示觉悟过程，分享管理经验。 “放手”也是爱。邾城街中心小学的施年荣老师认为，一个好的班集体，没有学生的自主的管理，就不可能形成一个良好的班集体，一个向上的班集体。所以应该放手让学生实现自我管理体制，进行自主教育，让学生成为班集体的小主人。 　　邾城街中心小学从教二十五年的苏春艳老师，在班主任工作中从“细”处着手，学生情况摸排“细”；民主决议规范“细”；班级管理分工“细”；卫生值日安排“细”；关注心理关爱“细”；管理育人“细”，将班级管理落到实处，取得事半功倍的成效。 　　邾城街第二小学的巴丽平老师，从日常抓养成教育，纠正学生不良行为。加强班干部的组织管理能力，注重家校联系，与家长沟通注意说话的艺术。单丝不成线，独木难成林，班主任只有与家长形成合力，我们的教育才能实现双赢。 　　邾城三小的王红梅老师，信任学生，用好班干部；养成习惯，要躬亲师范；细心观察，减少疏漏；抓住时机，巧妙引导；严字当头，爱在后；从五个方面谈班主任班级管理艺术。她认为班主任工作虽然千头万绪，大事小事层出不穷，只要做到:严当头，细心，恒心，有爱心；勤当先，多看，多思，有智慧，就一定会创建出一个和谐的班集体。 　　邾城四小的梅秀玲老师认为，小学不像初中、高中那样直接决定着学生命运的走向，所以得不到家长应有的重视，但就像在白纸上作画一样，起笔十分艰难，无比关键，小学阶段学习习惯的培养比知识的传授更重要。要让一个个懵懂无知的孩童，一点点养成良好的习惯，是一件十分折磨人精力、考验人耐心的事情。而六年级作为小学阶段的毕业年级，学习难度的加大，学生自我意识的觉醒，他们自尊、敏感，稍有不慎，就可能引发心理问题。因此，六年级的班主任工作更需要足够的爱心和智慧。 　　邾城街第六小学的程小丽老师，从强化常规管理，培养良好习惯；强化评价激励，激发学习动力；强化守护关爱，走进学生心灵；强化家校共育，携手静待花开；“四个强化”分享班主任工作的点点滴滴。她相信，在爱的润泽下，花儿都能美丽绽放！ 　　近几年，我国小学生出现心理问题的几率在逐渐增加，因此进行心理健康教育已刻不容缓。在小学里有百分之九十的语文老师兼任着班主任工作，在语文教学活动中渗透心理健康教育有着得天独厚的条件。 邾城街第六小学的汪海荣老师，根据自己从教二十多年的教学经验，营造宽松和谐的课题氛围，挖掘教材中蕴涵的丰富心理健康教育资源，制定相应的心理素质培养目标，在小学高年级语文教学活动中渗透心理健康教育。 　　心有温暖，行有方向。章林小学的潘小英老师打开“AI”门，在小学阶段为学生打开一扇又一扇门；守护“启航”门，为即将走入初中生活的学生守好一道又一道门。携手家长，改变观念，增强服务意识，用行动力去感召学生。 　　人们常说“一把钥匙开一把锁”，这是强调班主任工作要关注学生的个性，要因材施教。向东小学的李敏老师，运用“脸谱争章”的评价管理模式，以评价促进学生自主发展，激励学生自我发展，推动学生全面发展，让班级管理逐渐自主化，真正实现了“管”就是为了“不管”的这一育人目标！ 　　问津一小的刘洁告诉大家《如何做一名很“哇塞”的老师》。她不断要求自己用包容的心态去对待学生的过失，用等待的心态去期待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的闪光点，用愉悦的语言去肯定学生的成功。在日常教学中，她毫不吝啬自己的表扬，下雪天和孩子们一起打雪仗，植树节和孩子们一起种下常青树，甚至邀请学生到家里做客，请学生吃自助餐，周末相约去郊外游玩…… 　　教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美的过程，无论是老师们的经验分享还是平常的班级管理工作，班主任都是在摸着石头过河，这需要我们有更大的勇气和智慧不断前进与摸索。邾城教育总支的领导给经验交流的老师们颁发荣誉证书，这是对她们工作的赞赏与肯定。 　　教育总支的副干事汪创勋强调，六年级的班主任是学校的骨干教师，是学校的领头羊。班主任要提升责任心，对学生生命安全负责，对学生德育成长负责，对学生知识学习负责。班主任要关注“四特”学生，用爱心、耐心、信心去温暖、教育学生。学校要要给予班主任更多的关注、关心、关爱，重视班级管理方法，重视家校沟通的方法，重视班主任的身心健康。 　　最后，教育总支书记洪学文总结，班主任老师们的交流让人感动，这是她们工作的提炼和心历路程，也诉说了班主任工作的辛酸和快乐。作为班主任要善学习、有思想、能宽容、赶创新、重实践、有爱心，让爱和责任播撒在校园的每一个角落。 　　今天的交流活动是播种，是班主任育人关键能力的春耕。在“塑造灵魂，塑造生命，塑造人”的土地上种一粒粟，收万颗子；希望今天的交流活动是采撷，每个人在撼动生命的“浓绿万枝”中，收获难能可贵的“一点红”；更希望今天的交流活动是发轫，辐射邾城，为“筑梦者和引路人”照见未来！ 邾城街第六小学