<p class="ql-block"> 春日研思，催一树花浓；深耕作业，醉一路芬芳。为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，提高数学教师单元作业的设计与实施能力，充分发挥作业的育人功能。4月19日晚，惠济区中学数学学科召开了线上单元作业设计培训工作会。本次活动由惠济区第六中学杨艳霞老师主持，惠济区中学数学教研员兑继华与全区初中数学教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，惠济区第六中学的刘峡老师从单元概况，案例主体、作业特色说明三部分对《郑州市中小学作业设计优秀案例评选活动》文件进行解读。针对案例主体部分，借助优秀案例从学科核心素养细化、单元大概念架构、整体教学流程透视、作业具体内容设计和作业质量效果评估五个部分进行详细说明。她认为一个好的案例要保持前后内容与思路的一致性、内容表述的整体性、表述形式的多样性与直观性、图表设计的科学性与美观性，为老师们科学进行作业设计指明了明确的方向。</p> <p class="ql-block"> 惠济区第六中学的苏静老师从作业设计的基本属性、反馈效果及效果反思三方面，阐述了单元作业设计效果评估的具体做法。她认为作业设计效果评估要在实践中梳理思路，依托数据进行分析，发现存在问题，进行反思总结，通过作业效果指导课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 一个人的努力是加法，一个团队的努力才是乘法。杨艳霞老师以“如何将单元作业设计最优化”为主题为大家分享了团队的具体做法。她从统一思路，科学分工；逐字推敲，反复修改；科学细化流程图，再次合作成定稿等四个方面阐述了优化作业设计的具体做法，为老师们提供了清晰的思路。</p> <p class="ql-block"> 郑州市第七十九中学的崔志刚老师认为单元作业设计需要注意两点：一是作业的功能不只是片面的巩固和强化，而是诊断课堂教学问题和发展学生核心素养，二是作业设计要保证作业的设计与知识的深度、广度及学习的平衡性相一致。</p> <p class="ql-block"> 最后，针对本次会议，兑老师做总结指导，他结合优秀案例提炼了单元作业设计的亮点：单元作业设计要体现结构化和关联性；内容设计要注重基于学情、结合教学内容进行个性化的设计；教学流程要有“明线”和“暗线”，要用结构化的形式呈现，并具有关联性；作业具体内容的设计要体现综合性、层次性、情境性、多样性和开放性；在设计思路上要突出整体性、系统性、一致性。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，研然后能悟。通过此次培训，帮助老师们把握大单元方向，聚焦学科素养，探索单元作业设计之“道”，探索学科作业设计之“法”，惠济数学教师将继续行进在减负提质的道路上，且学且思，且行且悟，不忘初心，逐梦前行！</p>