聚焦核心素养，深化实验教学——核心素养视域下初中科学实验与教学能力提升培训

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为了更好地学习新课标，开展核心素养导向下的初中科学教学，建德市教师进修学校于4月19日—21日举办了为期三天的“核心素养视域下初中科学实验与教学能力提升培训”。 　　本次培训邀请了钱塘区教研员、高级教师姚雪飞和富阳区万市中学高级教师徐建刚作专题讲座以及钱塘区的乔军利、娄晓群、许广亮、吴傅奇老师上展示课。 　　4月19日上午，在新安江第一初级中学举行本次培训开班仪式。 课堂观摩 　　第一节课由钱塘区文海启源中学乔军利讲授《走进“试管婴儿”——揭秘人类遗传病》，乔老师设计生活情景导入，不拘于教材内容，创造性的使用教材，设计一系列有针对性的问题，引导学生思考、分析等开展师生间、生生间的讨论与交流，提高了学生自主学习与合作学习的能力。 　　第二节课由钱塘区下沙中学娄晓群讲授《神奇的动物行为》，娄老师以学生“说说动物的行为--研究分析动物的行为--判断动物的行为--解释动物的行为--预测动物的行为--总结动物的行为”为设计思路，通过精心设计的系列问题与活动，让学生经历从感性认识到理性认识的过程，从简单到复杂的问题和解决过程，激发学生的学习动机和学习欲望，促进学生核心素养的全面发展。 　　第三节课由钱塘区学正中学许广亮讲授《探秘装饰金箔》，许老师用风趣的语言，循循善诱，通过提出核心问题、提出猜想、小组讨论设计实验方案验证猜想金箔的成分，真正实现了以学为中心、发展学生基于实证的科学教学。 　　第四节课由钱塘区观澜中学吴傅奇讲授《门窗中的杠杆解密》，吴老师从生活实景导入，引导学生分组实践，通过实验化抽象为形象，引导学生提高抽象思维，更好理解如何确定杠杆五要素，又通过变式训练加强对杠杆五要素的判定，是充分体现科学归纳的一节课。 专题讲座 　　4月19日下午和4月20日上午，钱塘区教研员、高级教师姚雪飞给大家作了《基于评价走向深度的生物实验探究课实践研究》的讲座。姚老师从一道生物考题开始，通过分享分析多个课例，生动形象、深入浅出地给老师们讲授“科学进阶成主线，科学观念巧落地，探究实践贯其中，态度责任蕴其中”的体现科学本质的项目化教学，让参训老师深刻体会到运用课前前测、课中评价量表对科学教学的重要性，学会如何让思维在课堂中真实发生，真正体现以学为中心。 　　4月21日，富阳区万市中学、高级教师徐建刚给大家作了《“伽利略”实验思想的教育启迪》的讲座。徐老师从科学课为什么要做实验讲起，通过课本上多个实验案例，深入浅出地讲解四个数学启迪：1.实验发生于实践的要求；2.实验设计是有方法可循的；3.应用数学工具能力的培养；4.实验中思维灵动性的培养。并给予了多个相对应的教学建议，让听课教师深刻理解科学实验教学的策略，现象推理证据更多的证据的教学逻辑，体会实验与数学结合的研究方法在科学教学中的重要作用。 学习感受 　　俞静雯：1.要对新课标和教材进行充分的理解和学习，不限于自己所带的年级，对教材进行细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重难点，才能更好地把教学任务完成，合理地分配教学实间，扎实上好每一节课；2.要学习思维型课堂教学模式，从创设情境、提出问题、自主探究、合作探究、交流、应用迁移、总结反思的流程，从而提高学生思维品质，使其具有深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性；3.从这四位老师的课堂我还学到了板书特别重要，精炼的板书能够起到总结知识点，提炼教学内容的作用，对教学效果的提升有很大的帮助；4.四位老师都是用了项目化学习，从原本的对项目化学习的不了解到现在对这种新的学习模式有了新的认识，对于一些课，可以先确定一个项目主题，再设计一个驱动性问题来引起学生对该项目的极大兴趣，这是我在今后的教学中需要去尝试学习使用的一种新的教学方法。 　　胡婷：为期三天的实验教学能力提升培训已结束，各位老师的指导，让我自己视野顿时有开阔的感觉，思维得到了拓展，真是受益匪浅。其中吴傅奇老师关于杠杆的实验课让我印象最深刻。他以书本为主，又结合学生的生活实际，展示了自己做的一扇门窗。并且给学生准备了羊角锤，木板等材料，让学生去完成做门窗的一个环节。从而让学生亲自感受，去体验当中关于杠杆的问题。从而使学生深刻领悟到杠杆的定义。通过此次学习，我对于科学实验课程有了更深层次的认识和理解。 　　本次培训，全体老师纷纷表示开阔了视野，学习了很多教育教学的新理念、新思想，从思想上受到了极大鼓舞，要做反思性、智慧型、研究型的教师。