<p class="ql-block" style="text-align:center;">最美四月天，春暖花正繁</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们与绽放的花朵相约邂逅</p><p class="ql-block"> 为进一步深入落实《如皋市幼儿园教育教学质量综合评估》要求，全面提升幼儿园保教质量，4月20日上午，如皋市业务园长第八小组齐聚高新区实验幼儿园，开启了为期半天的沉浸式随班指导。</p> 看环境、话发展 <p class="ql-block"> 如果环境会说话，那么高实幼的每个角落一定都在述说各种不同的故事。在王燕园长的带领下，业务园长们参观了幼儿园室内外环境。大家纷纷赞叹幼儿园每一处布局都体现了为幼儿创设自主、探究、愉悦的环境理念。无声的环境，孕育有声的教育。</p> 阅资料、引方向 <p class="ql-block"> 结合评估细则，园长们认真查阅了各项教育教学资料，包含课程方案、各项教学计划、幼儿游戏档案、主题课程资料等。</p><p class="ql-block"> 查阅资料后，园长们从不同角度对幼儿园的发展工作进行专业、细致的评估与指导，并对各项工作给予了高度认可。</p> 观游戏、深剖析 <p class="ql-block"> 园长们走进班级，聚焦幼儿游戏，关注教师的组织、指导以及幼儿的游戏状态， 围绕班级区域环境创设、材料的投放与运用、同伴间的表现与互动，进行了细致的观察与记录。指导过程中，园长们与班级教师展开交流，对教师在区域游戏中的有效支持与指导问题，进行了剖析并提出宝贵的建议。</p> 共研讨、精答疑 <p class="ql-block"> 随班指导后，园长们以及各班教师齐聚会议室，针对此次半日活动中的所见、所思、所想进行交流与研讨。首先，园长们肯定了老师们在班级区域设置与投放运用中的智慧，做到了将游戏还给孩子，以孩子为主体，纷纷对高新区实验幼儿园开展的工作表示高度认可：</p><p class="ql-block"> 1 .户外场地宽阔、生态。丰富的自然资源、种类多样的操作材料，满足幼儿探索、创造多样化游戏。</p><p class="ql-block"> 2.室内区域根据各班游戏需要，合理布局，班班有特色。幼儿的作品形式多样，幼儿的学习随处可见，室内空间成为幼儿表达、表现、创造、探索的空间。</p><p class="ql-block"> 3.师幼相处融洽，教师真正融入孩子的游戏，成为孩子们的伙伴。</p><p class="ql-block"> 4.资源收集丰富，不仅有常态的收集，还有主题资源的收集，且将资源很好地应用在幼儿游戏中。</p><p class="ql-block"> 5.充分利用墙面创设与幼儿互动。</p><p class="ql-block"> 同时也就随班过程中发现的问题提出相应建议：</p><p class="ql-block"> 1. 标记还可以结合相应区域的特点进行设计，让更多元的学习融入其中。 </p><p class="ql-block"> 2. 图书角幼儿创设的剧本可以与表演区相结合，并投放更多开放性的材料，让幼儿进行表演。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，王燕园长对各位园长的指导和肯定表示感谢，并表示将以本次随班指导活动为契机，进一步加强教师培训，提升全体教师专业能力素养。不负时光，砥砺前行！</p>