去成都，赴一场学习的盛宴——记"国培计划（2022)"一江西省小学卓越教师省外访学研修

梦中的银杏树

四月的成都——热情似火一如她那弥漫辣椒、花椒的满城烟火让人怀疑一座城的时令跟她的性情有关 四月的成都——可可爱爱一如她那满城憨态可掬的熊猫大的、小的，各种形态的一不小心就活泼泼地闯入你的眼帘 四月的成都——花重缤纷车窗外，高架桥的月季硕大、娇艳，蔚然壮观是织锦列队，欢迎各方友人的到来吗 四月的成都——浪漫多情都江堰的水会更激越澎湃青城的山会更葱郁旖旎草堂的诗会更意境氤氲 在四月在成都奔赴一场学习的盛宴定然美妙 　　4月15日至21日，我们景德镇市各小学一行五人来到天府之国参加了为期一周的"国培计划（2022)"一江西省小学卓越教师省外访学研修。 　　4月16日开班仪式上，班主任黄晓慧、孙玮钰介绍了培训日程安排，强化了组织管理，指明了研修任务。 　　看，课程安排得满满当当，各项任务要求严格。果然，“卓越”不能是喊喊口号的。 　　开班仪式之后，成都师范教育与心理学院院长唐安奎以"新时代教师的思维品质"为主题，运用大量生动的案例，从二元分割到对立统一、从平面到立体、从抽象到具体、从封闭到开放、从控制到引导、从静态到动态等维度阐述了教师思维品质的特征及提升途径。唐院长为卓越班的教师们开启了思维，引发了思考。 　　下午，教师们聆听了成都高新区教育发展中心教师培训专职教研员邓偲娟老师关于《基于教师发展视角的校本研修》的讲座，对于校本研修的内涵与实施、评价有了全新的认知。邓老师提出的主要观点是：设计先行，让"科学"引领方向；规范流程，用"规格"保质量；设计工具，以"证据"优经验。邓老师的讲座让学员们学习到如何以研究者的姿态进行校本研修的设计，让老师们在主动参与研修的过程中学会研修，让研修成为教师工作的常态，成为教师专业成长的有力助推剂。 　　4月17日。"国培计划(2022)-江西省小学卓越教师省外访学研修班"全体成员有幸来到成都市高新区锦晖小学及金融城分校参观学习一天。 　　我们欣赏着大校的校园，五彩斑斓的文化墙、童真童趣的走廊文化,内涵丰富的班级布置……让我们眼前一亮。 　　锦晖小学金融城分校德育主任唐文静老师为我们分享了《铸魂育人,织锦成晖，段培育社会主义核心价值观的思考与实践》。他们结合社会主义核心价值观系统设计了每月的德育主题活动安排表，将德育活动序列化、德育内容多样化（以不同学科的特证为基础深度挖掘每一个学科的育人价值。设计各类跨学科项目式课程）、德育活动全员化、依托校内、校外多种资源。丰富体验让更多孩子展示自我。他们将一颗颗真善美的种子植入孩子幼小的心灵，让它遇到合适的土壤就能生根、发芽、开花、壮大！ 　　在全民阅读的时代，弥满书香，是中小学校园应有的味道。很荣幸听到锦晖小学副校长为我们分享该校的《基于校本课程体系的全科阅读实践》。他从新海量阅读（阅读特色1.0)、科研立项。课题推进（阅读特色2.0)、成效与展望等三方面进行介绍。通过概念阐述与案例展示等方式，让我们直观地了解了什么是全科阅读、全域化和全息化阅读。 最大的感受就是。阅读并不仅仅只是语文教师才应该做。需要我们每个人把它当成一个课题、一个项目去重点思索并付诸行动。才能让每个孩子播下自由阅读的种子。 　　锦晖小学金融城分校的周建云老师为我们展示了《雷雨》一课。周老师设置了“初读排序”、“读——圈——说”、“读——想——标”三个学习任务。让学生在随文识字中认识"压""蝉""垂"在联系语境和反复品读中感受作者用词的准确与生动。注重词语的拓展运用。引导学生积累语言。并借助多种途径、拼摆、观察、练写、展评等，培养学生自我评字的好习惯。 　　锦晖小学金融城分校周亿多老师为我们带来数学课《青蛙吃虫子》。根据"青蛙吃虫子"的童话情境,让学生根,据情境提出问题，在加减法的教学中特别注意培养学生提出问题解决问题的能力。利用摆小棒、拨计数器开展操作活动。不断丰富学生的直观经验。在此基础上组织学生进行表达和交流。探索计算方法。使计算教学和解决问题有机地结合起来。学习了计算方法之后。引导学生解决实际问题鼓励学生运用所学的知识解决简单的实际问题。这样做也有利于培养学生的应用意识。 　　成都高新区锦晖小学的康勇老师教学《白鹅》时,紧抓中心句,注重朗读,以读促悟。他让学生抓住中心句“好一只高傲的白鹅”来进行学学习围绕“高傲”这一教学重点,引导学学生抓住关键词,从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的高傲。 　　遗憾的是，同一时间段还有英语、音乐、科学、数学、心理、综合等各类学科的课例展示活动。没有办法一一观看，只能欣赏下其他老师听课时拍下来的照片。 　　4月18日，我们研修班学员乘坐大巴来到成都市教科院附属学校进行跟岗学习，走进校园，目光所及，皆是美好。 　　这是一所建校年轻，但办学成熟的九年义务公办学校。学校63个教学班，近四百位老师。以"相同的爱给不同的你"为办学理念，在"童心向远"课程理念指导下，建设学校特色课程，培养"人性向善、学习向真、能力向上、生活向美"的少年。 "童趣、童悦、童真"，为儿童前行做好准备，让生命个体向远生长。从学校小学部校长戚谊对课程体系构建分享，到邓志伟主任的学生综合素质评价体系建构分享、各学科教研组组长对教研组建设的分享，以及几位不同年级不同学科的备课组长、教师对课例的说课分享，他们完美的解说，让我们感受到学校完整的课程体系，完备的课程设置，完善的课程评价。 　　4月19日的课程是由成都师范学院徐猛副教授带来的讲座，课题为《一起来学新课标一义务教育新课程方案和课程标准的（2022版）的整体把握与实际路向》。该讲座中讲述到了新课标的几大变化：一.完善了培养目标；二.优化了课程设置；三.细化了实施要求。十年前，国家课程标准提出了"核心素养”，指的是正确价值观念下引导的必备能力品格;十年后,2022版的义务教育新课程标准具体化了核心素养内涵:即把学生培养成有理想、有本领、有担当的社会主义接班人!今天的讲座让我们这些"取经"的老师对新课标的认识瞬间醍醐灌顶、茅塞顿开、受益匪浅！ 　　4月20日上午，媒体传播博士张蕊教授分享的《巧用数智媒体打造智慧课堂》精彩讲座，从含义、历程、认知等方面讲解媒介素养，深刻认识到媒介一直在我们身边，它像一把剑，即是利器，也是凶器。基于我们教师的教学生活，在自我层面上，则需要做到以身作则，言传身教，教师是学校的代言人，是孩子的榜样；在社会层面上，教师应学会自我包装，为班级打造可见性平台，从而凝聚班级力量，树立良好班风；在教学层面，对学生、家长、社会进行数据分析，用好媒介，建立有效沟通，提高认识，主动规避风险。因此，我们要不断提高媒介素养，接纳融媒时代，打造智慧课堂。 　　下午，国培计划项目组，给我们安排线下实践学习和理论知识提升，有效做到学与做的"双剑合璧"。同时还详细介绍网络研修培训平台操作软件的使用技巧以及学分规则。 　　21日上午，各组代表分别结合自身情况进行了经验分享，他们用情抒发培训的感慨，用言表达受益的欢心。教与研携手，学与思并肩！教师们在追求卓越探索的道路上同学同研、同向同行，获益良多。 　　时光匆匆，为期一周的成都国培学习转眼间就结束了，这次培训信息容量大得我有囫囵吞枣之感，还待回家好好消化。我不仅遇见了“国培”学习给我们安排的美好课程、专业导师，还遇见了江西这么多卓越的同行。最美人间四月天，所遇皆是美好！带回知识，好好实践！ 学习，过程是辛苦的，回味是幸福的！美丽成都，沾染你满身的烟火气息、人文气息，打点好满满的行囊，朝着我的瓷源茶乡，朝着“卓越”的方向，教育路上，我们一路向前，向前！ 编辑：于叶青审核：姚秋玲