行之力则知愈进，知之深则行愈达——桂林小学举行数学英语教学教研活动

止戈舞墨

春暖花开季，教研正当时。为进一步提高教师专业素养和教学能力，提高课堂教学质量，桂林小学在第八周和第十周分别举行了数学和英语教研活动。 数学 3月31日上午举行了五年级数学公开课活动，授课教师为陈晓导，他执教的内容是小学人教版五年级下册数学《假分数化整数或带分数的方法》。 课堂教学 上课伊始，陈老师利用精美PPT，让学生上台进行分类入手，加深真分数、假分数和带分数特点的理解。随后，陈老师开始教学新课，他采用多元化的教学方法，为学生创建了解决问题的台阶。通过一个个设问，激发学生自主学习、独立思考能力。陈老师上课时思路清晰、环节紧凑、过渡自然，积极发挥学生的主动性、灵动性，引导有方，示范到位，从根本上体现了新课改的教学理念。 评课 评课环节中，听课老师各抒己见，纷纷指出，陈晓导老师的这节课始终循循善诱，笑容可掬。从复习、导入新课到巩固练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。课堂上通过学生小组讨论、汇报交流突出重点、攻克难点、解除学习疑点。练习的形式多样，闯关活动层层递进，将原本枯燥的计算课变得生动有趣。同时也提出了一些改进的建议。 英语 4月12日上午举行了英语公开课活动，授课老师是五年级吴漪敏，她上课的内容是开心版《Unit4 Going Outing》第3课时。 课堂教学 本节课中，吴漪敏老师采用多种教学手段进行教学，主要有：播放音频、观看动图片、小组讨论、角色表演等。让学生在轻松、愉快地学习氛围中掌握知识，充分发挥教师的主导作用，体现了学生的主体地位。 在课堂教学中，吴老师充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次的教学任务。 教学过程中，吴老师关注了每一位学生，给孩子们尽量多的回答问题的机会，发挥学生的主体作用，孩子们也积极回应老师，学习劲头很足！ 评课 课堂教学结束后，听课老师和学校领导集中会议室对吴老师的课进行了评议。 首先，吴漪敏老师简述教学设计思路和教学反思: 本节课是第四单元的reading and writing模块，是一大挑战点，但是主题“at the bus stop”贴近生活。整节课学生配合度高，对于教师抛出的问题能及时进行回应，课堂气氛不错。而且学生可以根据图片的指引猜出大概意思，但是内容里面的长难句对于学生是一大难点，有点无从下手的感觉。这是需要克服的难点，在课上教授时，拆分词组不断的朗读，让学生熟悉之后，再放入文章理解就难度下降了很多。课堂上，作为老师的我没有充分突出学生的主体位置，放手让他们进行对话、讲解、试错，而是过多的指引，这是需要改进。在内容的讲解上重点过多了，无法突出重点有一点散乱。在一些固定搭配的短语可以揪出来稍微普及，在短文内容是要注重朗读理解，还是紧跟试卷教会学生解决问题，通篇阅读对问题答案进行搜这是可以斟酌的点。对于阅读文的教授上经验还是不足，得多学习、多请教、多实验。争取攻克阅读文上不会、上不好的劣势。 接着，参加听课的领导和老师进行点评：1.肯定执教老师在教学中的优点。在课堂教学中，吴老师教学态度严谨，表现出了扎实的教学功底。这节课有以下亮点：⑴导入新颖、课件设计创新；⑵教学目标明确，思路清晰，重难点突出；⑶充满活力、学生学习兴趣浓；⑷教态自然，有亲切感。⑸小组合作、板书清晰。2.对教学中的不足之处，提出部分建议。 最后，学校领导卢锦鞍副校长作总结发言，肯定了吴漪敏老师这节课的成果，同时也提出了更高的要求。 “行之力则知愈进，知之深则行愈达”，教研恰如教师成长的云梯，跬步前行，拾级而上，桂林小学全体教师将持续不断完善教学方法，磨炼教学技能，在成长的道路上行之愈笃，知之益明。 陆丰市碣石镇桂林小学2023年4月21日