望远山而前行知不足而奋进 ——李家庄小学英语学科教学情分析会

小店街道李家庄小学马晨曦

心有质量思过往，行有方向期未来。为更好的总结教育教学的成果和经验，发现教与学中存在的问题，加强教师“提质增效”的教学意识，提高教育教学质量，优化教学方法，4月20日，李家庄小学英语组开展了教情学情分析会。 　　本次会议由英语教研组长吴婷老师主持。三至六年级的教师就目前教情学情进行了深入地探讨和分析。 郭彩东老师和刘玮虹老师对三年级英语教学情情况进行分析，三年级学生的基础知识掌握的比较扎实，但是部分学生听力理解能力和归纳提取信息能力较弱，针对出现的问题两位老师指出三年级的学生要养成良好的听力习惯，要加强听力的练习，多教授听力技巧，不断提高学生知识迁移和运用的能力。阅读方面还需要进一步加强寻找关键信息的能力，提高学生的思维能力，教会学生在学习过程中举一反三。 　　高艳艳老师结合日常课堂教学和作业反馈，深度反思教与学中存在的问题及原因。她指出在今后的教学中突出基础知识的巩固与提高，加强阅读引导与训练，培养学生的阅读能力和语感，在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的应用。 　　宋俊婷老师和马晨曦老师对五年级各班学生学习情况进行了深入分析，认真总结了目前教学中存在的问题并提出了改进方向。指出在今后教学中要紧抓学生基础，认真研读和分析文本，梳理语篇主题意义，以语篇教学为依托，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，加强对综合运用能力的培养，逐步提高学生的综合能力。 　　吴婷老师针对六年级的学情情况做了全面的分析。她强调在今后教学中要重视语篇教学中主题语境的创设、阅读习惯的培养和阅读策略的指导，注意把握阅读的深度和广度，另外写作方面需加强专项系统化练习。 　　最后，教研组长吴婷老师对三至六年级教学情调研情况做出总结，并向老师们明确了本学期英语学科的工作重点为研读新课标，尝试大单元教学，加强命题研究，创新作业设计。同时指出，教师要立足核心素养，重视培养学生的语言运用能力、思维品质、文化意识及学习能力，提高课堂效率，落实“双减”政策，努力创设专业更扎实、方法更优化的教学氛围，促进英语课堂提质增效。 　　本次教情学情分析会促进了教师用目标指向教学，在思维的碰撞中寻求共鸣，在实践中反思，进一步强化教学中心意识，凝心聚力，求真务实，进一步提高教育水平和教学质量。