2023年春季学期兼职教研员送教活动总结

悠乐美

“迟日江山丽，春风花草香”，在这个草木漫发，春山可望的美好季节，为了秦州教育大计，大力提升教师的教学能力，准确把握教学方向，秦州区教研室兼职教研员团队深入齐寿中心小学，进行送教研讨，以此促进学校教育教学高效发展。4月18日，在秦州区教研室刘应明主任的带领下，教研员团队——东十里小学杨玉龙校长、解一小学赵鹏举老师、五里铺中心小学许静老师，3位兼职教研员，与齐寿中心小学的赵倩老师、樊君贤老师、杨欢老师，同课异构语数美的课堂教学，在同课中，异构不同的精彩，展现多彩的教育艺术。与齐寿中心小学全体教师共同探讨教育，交流课堂教学，携手同行共同成长。 一、多元思维同课异构 三年级语文《花钟》 齐寿中心小学赵倩老师执教的《花钟》，教学设计层层深入、环环相扣，很好地突出重点、突破难点。整个课堂活动在潜移默化中启发学生读语句、品语段。课堂充分突显学生的主体地位，让学生学会主动思考、主动表达，老师带领学生走进花的世界，激发了学生的好奇心和求知欲，体会到大自然的奇妙。 兼职教研员许静老师执教的《花钟》，通过多种情境的创设，学生在朗读、感悟、交流、品味中体会课文语言表达形式的丰富，进行语言文字的积累，感受作者笔下“花钟”千姿百态的美。领悟第一自然段的写法后，进行小练笔，运用语言文字，表达生活的美好。本节课最大的亮点就是创设情境品读语言，内化花钟美；重视课后延伸，做到生活中学语文、用语文。 六年级数学《认识比例尺》 齐寿中心小学樊君贤老师执教的的《认识比例尺》，通过生活中常见的地图为载体引入教学。整个过程细致谨慎、有条不紊。充分尊重学生的生活经验，顺应学生思路，注重先感知后思考的过程，让学生在生活情境中全面理解比例尺的概念。在教学过程中，从图上距离到实际距离、再到比例尺概念的教学，让学生能灵活运用比例尺这一概念解决生活实际问题。 兼职教研员杨玉龙校长执教的《认识比例尺》一课思路清晰，教学环节层层递进。结合实际创设情境，通过解决一个又一个问题，引导学生逐步认识什么是比例尺，比例尺的意义、分类、转换等，形成对比例尺的结构化认识。知识容量较大，短短一节课学生对比例尺的认识由浅入深。杨校长结合具体问题的解决，用任务驱动学生主动思考，利用图形的放大和缩小的知识进行正向迁移，探索新知，效果显著。 五年级美术《快乐刮画》刮画是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。 齐寿中心小学杨欢老师执教的《快乐刮画》，首先通过PPT展示刮画的成品以及刮画步骤，让学生学习刮纸画的绘画方法，接着老师又详细讲解了刮画的步骤，并将已完成的刮画图案展示给大家，为他们提供创作灵感。学生们拿到刮画材料后，或凝神思考，或积极讨论，迫不及待的动起手来，拿起独特的画笔，体验了一次神奇的“刮画之旅”。 兼职教研员赵鹏举老师执教的《快乐刮画》在于引导学生通过自主学习、分析比较、探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。教学中赵老师采用 “教师课前制作——欣赏激趣——探索方法——大胆实践——互评反思”的程序来完成。互动过程中，教师不是直接讲授技法，而是让学生自己动手操作体验，寻求问题，解决问题。表达所见所闻、所感所想的事物，使学生的想象能力、创新思维能力、动手实践能力得以发展和提高，从中收获了一份惊喜与快乐。 二、教学评课共同进步 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而发灵光。” 课后，齐寿中心小学全体老师和教研室刘主任，兼职教研员老师们分语数美三组进行研讨交流，思想碰撞，情感互动，智慧融合，共谋教学。各组老师围绕组内两节同课异构课，开展了交流探讨。首先授课教师分析教材，说明学情，分享授课思路与教学设计意图，自我评析与反思。接着听课老师们各抒己见，细致点评，从教学目标的定位、环节设计、课堂教学生成以及教学评价等角度进行研讨交流，老师们思维碰撞，智慧迸发，收获匪浅。活动中，老师们在听课中领悟，在评课中提升，从课堂教学中相互借鉴，共同进步，在异构中碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中共识，在共识中分享。 三、教案作业查阅常规提质增效 为了进一步促进学校课堂教学改革，提升教师业务素质，兼职教研员对齐寿中心小学常规业务情况进行了检查。并在研讨交流大会中，反馈了检查情况，并提出了宝贵建议。 齐寿中心小学的教师们以新课程标准为指导，建构以学习为中心的课堂。在撰写教案过程中，精心设计教学过程，书写认真、环节规范，并能及时进行教后反思，做到有针对性地调整和改进教学过程，从而提高课堂教学效率。 作业设置方面，老师们立足于有效性作业的设计，做到切实减轻孩子们的课业负担。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，老师们都认真批改，有错即纠，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。 在交流评议反馈大会的尾声，教研室刘应明主任对本次活动的意义与价值，以及活动中的亮点进行了精彩的总结，对学校今后做好教育教学工作的努力方向，以及兼职教研员未来的工作目标，进行了具体的指导，和美好的展望。肯定了本次教研活动的成功，并从专业发展的角度为教育教学，教师成长，专业引领指明了方向。 教育工作者是幸福的，因为在教学研讨活动里，在教书育人的过程中，与学生、同仁之间，无时无刻的头脑风暴，都会让具有教育情怀的我们，感动其中，沉醉于此。