盈润提素养 温润拭初心

💋滴哩👾噜塔塔🍥

记苏陕协作项目学习有感

🌸晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时🌸

2023年3月19日，我从汉中来到三圣故里、将相之乡——渭南，只为一场春日的约会。初入渭师校园，一股股浓浓的书卷气息袭面而来，满目都是青春的活力。春光烂漫，繁花似锦，所经之处都能感受到盎然的生机。我与来自省内的一百多名教育同仁在这里进行了为期十天的培训学习。大家共同奔赴名校观课学习，一起坐在汇报厅与名师交流，一起去爱国主义教育基地学习伟人的精神，感受革命的情怀。这一次相聚，我们每一位学员都学有所获，都真实感受到了学习带来的拔节成长。

一场场精彩的专家报告高屋建瓴，从分析当前的教育现状，到创新课堂的有效实施，再到教师个人成长的建议。他们的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于孩子们纯真的心灵。专家们都不约而同地把扎根校园当作一种精神享受，把教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事、之人当作体验生活的一种愉悦享受。他们都在教我们用最美好的“心镜”来照亮自己。是啊，哪一个孩子会不喜欢真心爱护他们的老师?哪一个孩子会不期待能让自己求知创造、展示自我、体验成功的课堂？老师的教学也好，课堂的活动也好，都应当立足于学生，都是为了成就儿童的健康发展。江苏省特级教师赵国防教授在报告中提到：课堂教学就是一个情感共振场。老师与学生，文本与学生，学生与学生都会因为认知冲突而产生思维的碰撞，有冲突才有课堂的生成，有矛盾才会有学生的成长。我们老师要做的就是有勇气将孩子推上舞台，而我们自己也要有底气退下舞台。正如陶行知先生说的：行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生行动，如此演进于无穷。通过赵教授的解读，我现在才深刻明白在课堂教学中，孩子们的知行合一是多么重要！

让我最难忘的是渭南小学李苗容老师执教的《“诺曼底号”遇难记》。这是一节既有深度，又有广度的优秀课例，让我不禁为李老师在课堂上自然生成的教学机智赞叹不已。李老师的教学通过“测、品、赏、延”四个环节和三个核心任务来撬动教学目标，精准有效地突破重难点，让师生置身文本、人物、情境之中，真正做到了回归课本，回归课堂。其实，不论任何创新的教学设计，落脚点一定是学生的生长。我们在李老师的课堂上就真真实实地看到了孩子们的成长：他们初步了解了小说阅读的方法，学会了读小说是可以聚焦语言和动作来品人性的，这为孩子们接下来在高年级学习微型小说垫好了铺路石。这节课除了完成教学任务，它还是有延展性的，从哈尔威船长这位英雄用自己的生命续写他人生命的篇章这一壮举，链接到了生活中的“英雄”，让孩子们深刻感受到人性的光辉和生命的价值。除此之外，从学科工具性的角度，这节课的设计还延展到了群文阅读和整书阅读，切实践行了新课标的教学理念。

“不忘初心，让生命与使命同行。”这是渭南小学特级教师郗莉校长的讲话。我觉得这句话很有分量，却很真诚。在郗校长的讲座中她不止一次呼吁我们中青年教师要坚持学习，要坚持读书，要将读书、教书、写书融入教师的生命，鼓励我们要为自己渴望并相信的事情而努力。的确，学习从来不是一件一劳永逸的事情，它应该是人生任何阶段都不可或缺的一种好习惯。学习对一个人的重要性，不只在于掌握新知识，更在于帮我们保持思考的习惯和充满活力的状态。听着郗校长把她的教育故事向我们娓娓道来，我突然有些感动，她的教育情怀如清泉潺潺，却也如磐石坚定不移：喜欢自己的学校，热爱自己的学生；怀家长之心为师，秉工匠精神执教，在似水流年的教育岁月里，散发“清正雅和”的教师神韵。此时的我有些感慨，教育这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，我们不能目及眼前的半亩方塘便踟蹰不前；教育这条路也很短，短到我们必须用心尽力做好眼前的每一件小事，用良心教育好围绕在身边的每一个孩子。一路上的所有经历无论悲喜，都是为了追寻那一束光，一束照亮他人，也温暖自己的师爱之光。

盈润提素养，温润拭初心。

比起尽我所能，我更相信全力以赴。常充电，勤学习，多和优秀的人交流可以盈润自己的内心。星辰指引方向，我们与万物同行，云与光终会铺展成大地的模样。

最后，我想用撒贝宁的一句话来总结我这十天的学习感受：时光总像“林花谢了春红”，脚步“太匆匆”。在追寻梦想的路上，“何妨吟啸且徐行”。东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好。静下心来思量，你会发现人生有诗意，学习无止境。