音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。今天由周美老师给同学们带来一首美妙的歌曲--《顽皮的杜鹃》。<br> 首先周老师带领学生利用柯尔文手势进行发声练习，巩固学生音准，为学唱歌曲做铺垫。 周老师让同学们认真听辨，选择旋律的先后顺序，这样不仅提高了学生的专注力，还提高了学生耳朵的听辨力！ 在学唱歌曲的过程中，同学们都很认真的唱歌呢！对于歌曲中出现的杜鹃鸟的叫声，周老师都能生动地模仿出来，让学生进一步的代入到音乐角色中。 接下来就是我们的游戏互动环节，加入身体动作加深学生对歌曲中的音乐知识，更好地演绎歌曲情感。 整节课中各个教学环节清晰，内容有听辨、歌唱、互动、分享等环节，学生能在愉快的音乐氛围中感受音乐带来的快乐。<div><br></div> 同时进行的是美术教研课。廖丹丹老师带来的是博物课堂《木棉花》，这节课让学生通过观察发现木棉花的特点（形状、花瓣、颜色、花蕊），教育学生认识木棉花的重要意义以及指导学生看中国地图，让学生认识木棉花在中国的分布情况以及习性特征，最后用纸制作出木棉花的造型和花蕊，从而锻炼学生对物体体积感的理解塑造能力，动手能力以及空间布局能力。 课堂开始廖老师引导学生观察木棉花，让学生感受木棉花色彩和形态的美丽与独特，接着现场实物拆解了木棉花，让学生直观的去了解木棉花的结构，并通过木棉花是广东省省花这一原由延伸到让学生在中国地图上找到广东省的所在位置。 在观看完廖老师的示范，同学们就进入了创作环节了 学生作品 学生作品 老师们针对此次美术教研活动，提出自己的想法和建议，通过积极的研讨，探究美术活动各个环节的重要意义 接下来是由体育丁思思老师带来的《篮球绕杆运球》课。做为一个刚毕业的新老师，课堂常规做的非常好，每个环节都能够高要求，只有良好的常规才能够提高体育课堂的效率和质量。 通过此次教研活动，老师们从课堂的目标、形式、组织方面，以及自己从中获得的启发等方面展开讨论，大家踊跃发言，从不同的角度提出了自己的观点，形成良好的教研氛围。让我们以研促美育，一起向未来。