2023年金山咀中心小学第五次“双减”教研之优质“有效课堂”分类展示活动

金山咀中小李莹

为加强金山咀中小教师们教学的沟通与交流，不断完善与提升自己的教学技能，促进专业知识与实际技能的有机融合，我校举行了“教学大比武”系列教学活动。此次活动，旨在促进教师专业成长，加强沟通与交流。课程异彩纷呈，独具风格。 　　老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 　　数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。徐校长、领导班子负责人及各完小代表老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。 教学风采 　　李聪文老师执教二年级《平移与旋转》 课堂中通过提供大量感性材料，让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为看得到摸得着的现象，因而学生都能举出生活中有关平移、旋转的现象，有利于孩子们初步掌握平移与旋转的概念。同时联系生活实际，创设孩子们熟悉的生活情境，引导学生观察和发现充分激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生对平移和旋转的特点了解得更深刻。同时，老师从学生的知识基础出发，循序渐进，由浅入深，在轻松愉悦的氛围中很自然地掌握了本节的知识，有效地解决了难点环节，达到“润物细无声”的效果。 胡奇慧老师执教五年级 《可能性》（确定事件和不确定事件） 本次课堂以课前小故事导入，激发学生学习的积极性，引导学生们在猜一猜中导入新课研究事情发生的可能性。在预习领悟环节中以问题为导向让学生开展活动，学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程当中探索事件发生的可能性。在交流汇报环节，通过强化提升不断巩固所学知识，强化表达语言的完整性，准确性。以先学后教、顺学而导的教学方法发挥学生的主体地位。整堂课环节清晰、循序渐进。 张妹老师执教一年级 《多一些，少一些，多得多，少的少》 本次课堂教学张老师围绕“学生能够清楚地了解100以内数的顺序，会比较100以内数的大小”而展开，过程清晰，环节紧凑。课堂通过让学生整体观察3个瓶子中球的个数，使学生通过对比，在具体的情境中直观感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，培养学生的数感和表达能力。课程直观、形象，并采取了分组竞赛的形式，极大的调动了学生的积极性，呈现了一堂“我要学”的趣味数学课堂。 　　饶虚怀老师执教二年级《平均分》 饶老师通过引导学生掌握平均分的概念，理解将物品分成数量相等的若干份。同时运用实物直观的教学方法，通过出示物品，引导学生讨论如何将一堆物品合理分配。通过细致展示一个一个分，两个两个分，三个三个分的方法，学生能够直观感受到平均分的形象概念，激发学生学习数学的兴趣，为后面的除法内容打下良好的基础。整堂课气氛融洽，学习氛围浓厚。 张莹老师执教一年级《找规律》 课堂之初，通过“记忆力大比拼”比赛，让学生发现规律的重要性，同时激发孩子们学习的兴趣。接着，张老师引导孩子们发现彩旗的规律，认识“一组”和“重复排列”，用数学语言描述规律。在这个过程中，学生们体会到了数学语言的简洁性，为后面的学习奠定了基础。通过知识迁移，孩子们都准确找到彩花、灯笼、小朋友的排列规律，都能用数学语言描述规律。同时尊重孩子主体地位，让孩子们自己创造规律，按自己喜欢的规律把一排花朵涂上颜色，让孩子们学以致用并进一步感受到规律的美，培养了孩子们的创造性。最后，在张老师的引导下，孩子们还发现了很多生活中的规律，比如斑马线、条纹衣服、昼夜交替、四季变化等等，充分感受到了生活中处处有规律。整堂课妙趣横生，孩子们学习气氛热烈。 陈艳华老师执教五年级 《图形的运动三——旋转》 课前游戏导入，抓住了孩子们爱玩的年龄特点，激发学生兴趣，导入新课。教学中通过小组动手操作、小组交流、小组展示，充分感悟旋转的特征和性质。同时重视孩子们的审美教育，利用课件展示美丽的图案，教会学生学会用数学眼光观察生活、思考生活，感受数学美，体会数学知识的应用价值，数学与生活的整体联系。整堂课生动活泼，孩子学习积极性高。 组织研讨 　　参加听课的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。 教学是一门艺术，是一门活着的演艺。讲台上都是各位老师们的身影，站在孩子们的面前，又走进孩子们的身边。三尺台上是课程的异彩纷呈，是老师们的奋力激昂，也是孩子们最初品德的塑造地。“教学大比武”的展开，为老师的专业发展提供了一个更为广阔的发展平台，使老师们既深入了解了自己优点与不足，又将教学教育的活动打开了前沿之路。相信以后的教育道路我们会走得更远，教师队伍也必然会迎来一个又一个的春天。 校训 让孩子遇见更好的自己！教育期望：用辩证的眼光看教育、用平和的心态做教育，以“致良知”点亮孩子的未来！学校文化：天道酬勤、学道酬思、人道酬善、师道酬心育人目标：争做“五美”好少年自律进取的善美少年；勤学善思的慧美少年；乐享锻炼的健美少年；张扬激情的雅美少年；自信友爱的和美少年。校训：立德树人知行合一校风：善、慧、健、雅、和各美其美美美与共教风：让孩子有事去做让“学习”自然产生学风：走心正行