“研”之凿凿聚力课堂行之灼灼共赴成长---记元宝山区教研中心专家莅临美丽河小学指导研讨活动

刘安宁

胜日寻芳，光景独新。为不断促进“双减”背景下教师对新课标，新理念、新课堂的理解和领会，加强学校教师队伍建设，提高课堂教学效率，提升课堂的教育教学质量，着力探索美丽河小学润德教育课堂教学新模式，2023年4月20日上午，美丽河小学组织开展了“‘研’之凿凿聚力课堂行之灼灼共赴成长”青年教师汇报课活动，在打磨青年教师的同时探索“双减”背景下的课堂提质增效之路。 　　本次活动有幸邀请了元宝山区教研室成员一行人来校莅临指导，参加本次活动的教研中心组成员有语文学科的闫俊茹主任和杨艳丽老师、数学组的郑慧颖老师、英语组的李亚娜老师。 　　本次课堂教学研讨活动，涉及语文、数学、英语三个学科。六位教师精心备课，课程导入方式多样，引人入胜。别具匠心的教学设计，让每堂课异彩纷呈。老师们教学风格各异，但个个挥洒自如，用精彩的点拨、精准的评价、精心的指导引领孩子们充分体验、感悟、享受课堂，彰显了美丽河小学课堂教学的蓬勃发展。 　　刘安宁老师执教的是二年级《小毛虫》，在教学过程中刘老师充分展现了小学二年级语文课堂的独特魅力。她采用体验性阅读教学，运用多种方法引导学生入情入境地进行体验。通过多种形式的读使学生在读中理解、感悟、体验、明理，丰富了学生的内心世界，唤醒了他们的创造潜能，促进了他们思维品质的发展，提高了他们理解语言、运用语言的能力。相信通过这节语文课二年级一班的学生们心里也都有了一只由小毛虫蜕变而生的美丽蝴蝶。 　　“人家是人家，我是我呀！”录播室里传来了孩子们稚嫩的声音，原来孩子们正饶有兴趣的沉浸在潘永旭老师执教的《大象的耳朵》这一课中·······这篇课文趣味十足，贴近儿童的经验世界、想象世界、情感世界。潘老师在上课过程中教态良好，授课时富有亲和力，能够关注到全体学生，课堂氛围活跃，让孩子们在玩耍中学会知识，学会运用知识，在生活中体验到语文的魅力。整节课“热”而不“闹”。学生们在潘老师的引导下，积极参与到学习活动中，乐于思考、乐于回答问题，真正体现了生本课堂，充分发挥学生的学习主动性。 　　教研员及学校领导深入课堂听课。同学科教师全部参与听课。 　　陈丽美老师执教的是《比例尺》，陈老师通过精巧的课前情境创设，结合旧知迁移、数形结合的数学方法，培养了学生提取信息、分析问题的能力，在与学生分享交流和思维碰撞中让学生能够自主探究解决问题的方法。陈老师清晰的思路，活跃的思维，激发了孩子们强烈的求知欲，课堂扎实有效，对知识把握到位，教学环环相扣，对教学内容重难点上的突破水到渠成，充分体现以学生为主体的课堂教学，使学生体会学习数学的乐趣。 　　齐彩虹老师执教的是《轴对称》，齐老师围绕新课标教学要求和学生实际，充分利用课件创设情境，由问题导入启发学生进行小组讨论，根据学生的讨论记录进行上台展示，锻炼学生的语言组织能力、表达能力及倾听能力，使不同程度的学生都有所收获。在巩固练习设计上，她注重循序渐进，难易结合，充分激发了学生学习乐趣，加深了对本节课知识的掌握，使学生思维提升和探知能力培养上呈现多元化，给课堂注入了更多的活力。 　　孙梦颖老师为我们带来的是六年级下册U3 Weather A Let's spell，孙老师准备充分，精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效，操练形式多样。她注重与学生的情感交流，激情饱满，通过自己与学生的情感交流，给学生的学习营造出了安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。这堂课目标明确，重难点突出，是一堂高效、有序又不失生动有趣的课。 　　郭晓红老师为我们带来的是三年级下册U3 Part A Let's learn，郭老师目标把握明确，教学节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。她注重启发引导，善用鼓励性的语言，着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语，学生的思维与表达能力得到了锻炼，使学生真正有效地从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。 　　六位教师全部授课完毕后，教研员们从教材处理、教学过程、教学方法等多角度出发，结合课堂实效性和学生整体表现对作课教师在教学活动中展现出的优点给予了充分肯定，又细致的针对教学中存在的不足，对照新课标要求和新课改理念等逐一提出了指导性的教学建议。 　　闫俊茹主任指出："双减"背景下的教学变成了一种充满智慧的挑战；学生的头脑不是可以被装满的容器；而是一举等待点燃的火把。教师必须要有娴熟驾驭教材的能力，洞察学生动态的灵感；灵活应对教学的艺术，用科学的理念来充实自己，用先进的理念来支撑课堂教学。"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"已成为现实，这就意味着教师不仅钻研精深的专业知识，领略前瞻的教学思想，还要不自封不自做、终身学习，变有限的"一桶水"为不尽的"长流水"。 　　杨艳丽老师要求我们：教学目标要立足一个“准”字，教学思路要讲究一个“新”字，教学方法要注重一个“活”字，教学效果要强调一个“实”字。学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提。学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。因此，教师要充分掌握学生学情，精心设计学生活动，启发学生思维，塑造语文核心素养，培养审美情操，以实现课堂教学的高效，让学生学有所得，学有所感，学有所悟。 　　李亚娜老师指出：在双减背景下的小学英语教学体系构建中，教师一定要从学生的个体差异以及认知需求入手，做好教学场景、教学目标、教学活动的把控，从行之有效的单元教学角度入手来营造积极、有效的教学氛围。以最优组合来完成各个环节的细化处理和知识体系拓展，鼓励每一名小学生都能够在这种课堂教学氛围的作用下取得良好互动，为其日后更好地积累英语知识、提升综合英语素养带来更多可能。李老师的指导让我校的英语教研方向更明确，思路更清晰！ 　　郑慧颖老师指出，"双减"政策下的数学课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。教师要用好课堂教学的每一分钟，增强课堂教学的目标意识和效益意识。课堂学习效益高了，课后的作业负担自然就轻了。 　　姜海波校长代表学校全体师生感谢教科研中心领导对学校的教学指导，并表示全校师生一定群策群力、集智集慧，乘着视导的东风扬帆起航，推动美丽河小学教育教学工作更上一个台阶。 　　一堂优质课，是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。在新课标要求的背景下，美丽河小学全体教师会在学习中积淀教学素养，在反思中亮丽教学生涯，在专家引领中明确教学方向，落实核心素养，为教育赋能!让我们把初春的盎然生机，定格在眼里，珍藏于心底，为自己充电续力，博采众长，在未来的教学道路上更好地前行！相信美丽河小学在以姜海波校长为首的领导下，随着课改的不断深入，教学教研活动的扎实推进，美丽河小学的教学之花一定会争相斗艳，绚丽多彩！ 　　领导的关注与指导是我们前进的动力。感谢元宝山区教研中心组的各位教研员老师对美丽河小学教研活动一如既往的支持！ 编辑制作:刘安宁 校稿:马国辉 审核:姜海波